浙江省杭州市2024届高三下学期二模化学试题-组卷题库站

选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

下列食品添加剂中常用作防腐剂的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、苯甲酸

C、 $\text{[math]}$

D、碘酸钾

下列化学用语使用正确的是

A、甲胺的电子式：

B、某烷烃名称为2，5-二甲基戊烷

C、中子数为7的碳原子： $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$ 的价层电子对互斥模型：

对下列事实的解释不正确的是

A、常温下，浓硫酸可以用铝制容器贮存，说明铝与浓硫酸不反应

B、硫酸的沸点高，主要是因为分子间形成了氢键

C、将浓硫酸和铜片反应生成的气体通入品红溶液，溶液红色褪去，说明产生了漂白性气体

D、反应 $\text{[math]}$ 能进行，说明 $\text{[math]}$ 不溶于稀硫酸

运动会上发令枪所用“火药”的主要成分是氯酸钾、硫磺、木炭，撞击时发生的化学反应为： $\text{[math]}$ 。下列有关叙述不正确的是（）

A、氧化产物只有 $\text{[math]}$

B、反应中氯酸钾是氧化剂

C、发令时产生的白烟主要是 $\text{[math]}$ 固体颗粒

D、反应中消耗 $\text{[math]}$ 氯酸钾时，转移电子数 $\text{[math]}$

在溶液中能大量共存的离子组是（）

A、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$

利用下列装置和试剂进行实验，能达到实验目的的是


A．用乙醇萃取碘水中的碘	B．验证 $\text{[math]}$ 易溶于水且溶液呈碱性

C．比较碳酸和苯酚的酸性强弱	D．中和反应反应热的测定

A、 A

B、 B

C、 C

D、 D

根据物质的组成和结构变化推测其性能变化，下列推测不合理的是

	物质	组成和结构变化	性能变化
A	纯铝	加入少量Cu、Mg、Mn、Si	增大硬度和强度
B	饱和一元醇 $\text{[math]}$	增加烃基R碳原子的个数	水中溶解度增大
C	二氧化硅	加热熔融后快速冷却	各方向导热性相同
D	阿司匹林 ()	使其与乙二醇、聚甲基丙烯酸连接起来	得到缓释阿司匹林

A、 A

B、 B

C、 C

D、 D

某兴趣小组用CaS与MgCl₂反应制备高纯H₂S，实验装置如图所示(装置A内产生的H₂S气体中含有酸性气体杂质)

下列说法不正确的是

A、装置A中的反应利用了水解原理

B、为了简化装置，B可以省略

C、装置C中的Ba(OH)₂可以换成NaHS

D、为了快速排除体系内的空气，可先断开装置F和装置G的连接

关于有机物分析检测，下列说法不正确的是（）

A、通过X射线衍射可确定乙酸的空间结构

B、用溴的四氯化碳溶液，可以鉴别己烯和己醛

C、红外光谱图可获得分子中所含有的化学键或官能团的信息

D、卤代烃与氢氧化钠溶液共热、滴加 $\text{[math]}$ 溶液后根据沉淀颜色可判断卤原子种类

下列方程式的书写，不正确的是

A、 $\text{[math]}$ 溶液暴露在空气中： $\text{[math]}$

B、铅酸蓄电池放电的负极反应： $\text{[math]}$

C、葡萄糖与新制氢氧化铜反应： $\text{[math]}$

D、煅烧黄铁矿制 $\text{[math]}$

维生素C是重要的营养素，又称“抗坏血酸”，在空气中易发生如下转化：

下列说法不正确的是

A、维生素C易溶于水

B、上述转化发生了氧化反应

C、维生素C体现出的酸性可能与a、b两个羟基有关

D、抗坏血酸能发生加成反应、酯化反应、水解反应

A、B、C、D、E、F为六种原子序数依次增大的短周期元素，A、B、D位于同一主族，且D的原子半径在短周期元素原子中最大，C是周期表中电负性最大的元素，基态E原子的核外电子有7种空间运动状态，基态F原子有3个未成对电子。下列说法正确的是（）

A、 C的最低价氢化物的沸点低于F的最低价氢化物

B、 A元素形成的离子半径小于B元素形成的离子半径

C、 A、B、E形成化合物中阴离子中心原子的杂化方式为 $\text{[math]}$

D、 C、D、E形成的某种化合物能降低冶炼E单质的能耗

调节溶液的pH，当溶液中的氨基酸主要以两性离子存在时，分子整体呈电中性，此时溶液的pH值为该氨基酸的pI值，谷氨酸的 $\text{[math]}$ ；丙氨酸的 $\text{[math]}$ ；赖氨酸的 $\text{[math]}$ 。已知：

可以利用如图装置分离这三种氨基酸，a、b为离子交换膜，下列说法不正确的是

A、阳极的电极反应为 $\text{[math]}$

B、 a应采用阳离子膜，b应采用阴离子膜

C、原料室的 $\text{[math]}$ 应控制在6.02

D、在产品室1中，可以收集到赖氨酸

$\text{[math]}$ 时，溴代烷在水中可按如下过程进行水解反应：

I． $\text{[math]}$ 慢

Ⅱ． $\text{[math]}$ 快

Ⅲ． $\text{[math]}$ 快

已知，当R基团不同时，水解相对速率如下

R	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
相对速率	100	0.023	x	0.0034

下列说法不正确的是

A、第一步反应的活化能最高

B、加入 $\text{[math]}$ ，能促进溴代烷的水解

C、可以预测x的值介于 $\text{[math]}$ 之间

D、下列卤代烃水解速率顺序为： $\text{[math]}$

室温下，向 $\text{[math]}$ 浓度均为 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合溶液中逐滴加入 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 溶液。已知： $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。

下列说法不正确的是（）

A、加入 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 溶液后，在上层清液中滴加 $\text{[math]}$ 溶液无明显现象

B、 $\text{[math]}$ 溶液中存在关系， $\text{[math]}$

C、在 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合溶液加几滴稀盐酸， $\text{[math]}$ 几乎不变

D、向 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 混合溶液加入 $\text{[math]}$ 溶液，可能生成碱式碳酸镁

根据实验目的设计方案并进行实验，观察到相关现象，方案设计或结论不正确的是（）

选项	实验目的	方案设计	现象	结论
A	探究 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 水解程度的大小	分别测定 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 溶液 $\text{[math]}$	前者 $\text{[math]}$ 小	$\text{[math]}$ 水解程度小于 $\text{[math]}$
B	探究 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 结合 $\text{[math]}$ 的能力	向 $\text{[math]}$ 溶液依次滴加足量 $\text{[math]}$ 溶液、几滴 $\text{[math]}$ 溶液	加入 $\text{[math]}$ 后无明显变化，加入 $\text{[math]}$ 溶液变红	结合 $\text{[math]}$ 能力： $\text{[math]}$
C	探究 $\text{[math]}$ 对 $\text{[math]}$ 氧化性的影响	用 $\text{[math]}$ 调节相同浓度 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 溶液的 $\text{[math]}$ ，测量氧化反应所需最低 $\text{[math]}$	最低 $\text{[math]}$ 顺序： $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 浓度越大， $\text{[math]}$ 氧化性越强
D	比较 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 结合 $\text{[math]}$ 能力	将等浓度等体积的 $\text{[math]}$ 溶液和 $\text{[math]}$ 溶液混合	产生白色沉淀	结合 $\text{[math]}$ 能力： $\text{[math]}$