教科版一年级上册第二单元第3课《用手来测量》

课堂练习

数一数，填一填。

块

 支

枚

身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）

、、

用身体测量是很常见和方便的测量方法，比如我们身体的手、脚、可以作为测量工具。（ ）

测量长度，只能用尺子。 ( ）

一拃是指张开大拇指和中指，两端的距离。         （    ）

大人和小孩的“一非”长度是一样的。 （ ）

用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。（      ）

小组合作时每个小组的测量结果是一样的。

一拃是指拇指和无名指间的距离。

用“拃”测量时，正确的做法是（ ）。

欢欢和乐乐分别用手的“一非”为测量单位，规范地测量了同一张桌 子的高度，欢欢测得是5作，乐乐测得是6非，测量结果不同的原因是（ ）。

用手来测量是我们常用的测量方法，下面哪幅图表示的是“一拃”?（ ）

下面哪一张图表示“一拃”（      ）

一柞是大拇指与（ ）之间的距离。

下面的图中，哪个拃是不标准的（   ）

“拃”最早是（   ）国人最先发明的。

活动记录

用手来测量桌面的长度。

我的预测(拃)	第1次测量结果(拃)	第2次测量结果(拃)
我的比较	我们和邻桌记录的数据是 (填“一样”或“不一样”)的。

用手来测量桌子的高度。

我的预测(拃)	第1次测量结果(拃)	第2次测量结果(拃)
我的比较	我们和邻桌记录的数据是 (填“一样”或“不一样”)的。

以下对于测量方法或测量结果的判断，正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。

每个人一拃的长度一样（ ）

测得书本长度是两拃（ ）

铅笔的长度是5厘米（ ）

2号纸蛙跳得更远（ ）

1号界龙更长（ ）

纸带的标记方法正确（ ）.

请你通过阅读下面的文字，把词语对应的序号填写在横线上。

①形状②大拇指③起点④终点⑤中指⑥根⑦相等⑧茎⑨大小⑩零

想一想，选一选。(填序号)