教科版一年级上册第二单元第7课《比较测量纸带和尺子》

我们可以利用测量运动，利用测量。

用小立方块测量讲台长度前，预测的作用不大，可以不进行预测直接测量。（ ）

用身体测量是很常见和方便的测量方法，比如我们身体的手、脚、可以作为测量工具。（ ）

        我们可以用尺子测量身高、腰围、体重。 ( ）

跳远比赛，我们必须在同一起点线起跳。 ( ）

测量长度，只能用尺子。 ( ）

探探想测量自己的身高，下列工具最合适的是 ( )

要比较不同“过山车”的轨道长短，只使用下列工具不能达到目的的是( )。

用尺子测量铅笔长度，下面操作正确的是（ ）.

如果想测量大树树干一圈的粗细，那么用（ ）测量最好。

尺子和测量纸带的结果相比，（ ）。

适合用来测量绕篮球一圈长度的是（ ）。

 如果我们要测量教室的长，最合适的工具是（ ）。

在测量物体的长度时我们一般要测量 （ ）。

 要测出水桶一圈的长度我们应该选择（   ）来测量更方便。

欢欢和乐乐分别用标准直尺测量科学书的长度，得到的结果应该是（ ）。

将图中的四支笔按由长到短的顺序

排列在横线上： 

以下对于测量方法或测量结果的判断，正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。

每个人一拃的长度一样（ ）

测得书本长度是两拃（ ）

铅笔的长度是5厘米（ ）

2号纸蛙跳得更远（ ）

1号界龙更长（ ）

纸带的标记方法正确（ ）.

长的画“√”，短的画“○”。

填一填

①标记数字   ②剪纸带    ③连接测量纸带   ④印出方格带

第一步（ ）第二步（ ）第三步（ ）第四步（ ）