（2017教科版）四年级上册科学第一单元第2课《声音是怎样产生的》

声音是由物体的产生的。传播的方向是。

龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面产生的，并经传入人耳。

用筷子敲打鼓面，看到放在鼓面上的大米在不停地跳动，这说明生声音是由物体产生的。

爱迪生利用引发振动、振动发声等原理，发明了。

任何声音都是由物体而产生的，只要物体发出声音，就必然会。若想让声音停止，必须让物体。

敲击鼓面时，鼓面会振动。 ( )

物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（ ）

被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。（ ）

风声是树叶振动产生的。（ ）

声音是由物体振动引起的，但物体振动消失后声音会立刻消失。(）

所有的动物都靠声带振动发声。（ ）

小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为 ( )。

在教室里，用小锤敲击铜锣后，即使不连续敲击，一段时间内锣声仍“余音未止”，其根本原因是( )。

为了探究声音的产生，小科对着瓶口吹气，吹气时他可以听到“呜呜”声，“呜呜”声是由( )振动产生的。

在探究声音产生的原因实验中，把敲击后正在发声的音叉慢慢地插进水中，会有什么现象发生? ( )

人在说话、唱歌时发出的声音是由（　　）产生的。

观察下列物体发声时的现象，想一想发声的物体有什么共同特点。

物体	发声方法	观察到的现象(文字或示意图)
橡皮筋	弹拨
钢尺	弹拨
鼓	敲击
音叉	敲击
我的发现

把下面各现象与它们是否能发声连起来。

弹钢琴

揉搓皮筋                能发声

拉伸皮筋

按压鼓面                不能发声

抓挠桌面

敲击铝片琴

如右图所示是一个儿童玩具铝片琴，小明用敲击的方法让它发出了声音。

生活中的噪声来源有哪些?