（2017教科版）五年级上册科学第三单元第5课《摆的快慢》

科科在影片中看到人们用机械摆钟来计时。机械摆钟是根据摆的原理制作的.

通过研究摆的快慢与摆锤质量大小、摆绳长短、摆幅大小的实验，得出的实验结论是：同一个摆，摆的快慢与 和 无关，与 有关。

小明家的摆钟，每天都要走慢几秒钟，小明应该摆的长度来调整。

机械摆钟里的钟摆每分钟摆动次。

摆的摆动快慢与 长短有关。与 的重量，摆动的 大小无关。

单摆的摆动幅度越小，单摆摆动得越慢。（ ）

在摆绳长度、摆锤重量不变的情况下，摆的摆动幅度越小，摆摆动得越慢。（ ）

我们在课堂上做的摆，在摆动过程中有时会出现摆动方向发生偏离，摆幅也会逐渐变小。（ ）

小乐想把每分钟摆动60次的摆调整为70次他可以把摆绳缩短一些。（      ）

摆的摆动幅度越大，摆动频率越快。（ ）

同学们研究摆摆动的快慢与摆绳长度的关系时(如右图)，应该选择( ）进行研究。

小科制作一个摆，让摆自由摆动60秒，前15秒和最后15秒摆动的次数（ ）。

如图，公园里有两个秋千，牛牛想要荡得快一点，应该选择（　　）秋千。

在争论摆的快慢是否与摆绳的长短有关的试验中，转变的条件是( ）。

有同学想做一个每分钟正好摆动60次的摆，实验中发现一分钟摆动了65次，这时他们应该（ ）。

用机械摆钟计时，主要应用了摆的（ ）。

龙龙班级的三个小组分别开展了“自制摆在10秒钟内摆动次数”的探究活动，记录的数据如表所示。

组别	第一次	第二次	第三次
1	15	15	15
2	9	10	10
3	11	11	11

如果想用实验来确定摆的快慢与摆绳长短是否有关系，这项实验一步一步需要做些什么?实验中需要记录什么数据?

一开始，小松自己在荡秋千，后来小松和小峰坐在同一个秋千上荡秋千，秋千两次摆动的快慢会发生变化吗，为什么？

下面表格是晓明研究30秒内摆摆动次数的观察记录表：