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粤教粤科版(2017秋)三年级上册科学第二单元第10课《专题研究:能溶解多少物质》
作者UID:12451566
日期: 2024-11-14
同步测试
填空题
多余的盐粒,一直留在水中,不再溶解了,这个现象叫作
。
不同物质在水中的溶解能力是
的,在50毫升水中,大概可以溶解
克食盐。
物质能溶于水的量有一定的
。不同的物质在相同体积的水中溶解量是
的。
水是我们身边最常见的
(“固体" 、“液体" 或“气体" ),又是一种特殊的物质,很多物质都能
在水里。正是由于水具有这种特性,动物、植物和人类才能够生存在地球上。
比较食盐、白砂糖和小苏打的溶解能力时,应保持水的
、
相同。
判断题
在相同条件下,不同物质在水中的溶解能力是不同的。
因为白糖能溶解于水,所以一杯水能无限制地溶解白糖。( )
相同条件下,食盐的溶解能力要比小苏打强。( )
有些物质能溶解在水中,但有些物质不能溶解在水中。( )
在两杯同样多且温度相同的水中分别加入同样多的白糖和冰糖,白糖溶解的更快。 ( )
单选题
相同条件下,分别在装有50毫升水的两个杯子里溶解食盐和小苏打,结果 ( )。
A、 食盐溶解得多
B、 小苏打溶解得多
C、 食盐和小苏打溶解得一样多
50亳升水中溶解物质的份数,食盐6份(约18克),白糖34份(约102克),食盐和白糖相比,( )的溶解能力强。
A、 食盐
B、 白糖
C、 无法确定
小科准备探究食盐、白糖、味精这三种材料的溶解能力,以下操作中不正确的是( )。
A、 准备相同温度且一样多的水
B、 每次用勺子量取时,都要加满一平勺
C、 不需要等前一份完全溶解就可以加下一份
100毫升水中加入40克食盐,充分搅拌后,杯底还有食盐颗粒没有溶解,是因为( )。
A、 搅拌次数太少
B、 时间太短了
C、 食盐在水中的溶解能力是有限的
小明向100毫升水中加入40克食盐。发现无论怎样搅拌,杯底都有一些食盐没有溶解。如果要让杯底的食盐继续溶解。那么下列方法中合适的是( ).
A、 往杯中加水
B、 再放入一些食盐
C、 把盐水拿到阳光下晒
多选题
以下是科学小组关于“食盐和小苏打谁的溶解能力更强”的探究实验,两个烧杯中各倒50毫升的常温水,将食盐和小苏打按3克为一份,分成若干份,每次同时向两个烧杯中倒入1份,搅拌,等完全溶解后,再加入下1份。能溶解的画“√”,不能溶解的画“×”,直到两者都不能溶解后就结束实验。
1
2
3
4
5
6
7
8
小苏打
√
√
×
结束实验
食盐
√
√
√
√
√
√
√
×
根据上表的数据可知( )
连线题
找朋友。
综合题
为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小,同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中,每次2克,并充分搅拌。如果固体全部溶解就在记录表中画“√”,如果还有固体不能溶解就画“×”。实验记录如下表。
次数
固体
1
2
3
4
5
6
7
8
9
食盐
√
√
√
×
味精
√
√
√
√
√
√
√
×
简答题
食盐和小苏打的溶解能力相同吗?在50毫升水中能溶解大约多少克食盐?多少克小苏打?
解答题
食盐、小苏打和白砂糖的溶解能力相同吗?
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