粤教粤科版（2017秋）三年级上册科学第二单元第10课《专题研究：能溶解多少物质》

多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了，这个现象叫作  。

不同物质在水中的溶解能力是的，在50毫升水中，大概可以溶解克食盐。

物质能溶于水的量有一定的。不同的物质在相同体积的水中溶解量是的。

水是我们身边最常见的(“固体" 、“液体" 或“气体" )，又是一种特殊的物质，很多物质都能在水里。正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上。

比较食盐、白砂糖和小苏打的溶解能力时，应保持水的 、相同。

在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。

因为白糖能溶解于水，所以一杯水能无限制地溶解白糖。（ ）

相同条件下，食盐的溶解能力要比小苏打强。（ ）

有些物质能溶解在水中，但有些物质不能溶解在水中。（ ）

在两杯同样多且温度相同的水中分别加入同样多的白糖和冰糖，白糖溶解的更快。 （ ）

相同条件下，分别在装有50毫升水的两个杯子里溶解食盐和小苏打，结果 ( )。

50亳升水中溶解物质的份数，食盐6份(约18克)，白糖34份(约102克)，食盐和白糖相比，（ ）的溶解能力强。

小科准备探究食盐、白糖、味精这三种材料的溶解能力，以下操作中不正确的是（ ）。

100毫升水中加入40克食盐，充分搅拌后，杯底还有食盐颗粒没有溶解，是因为（ ）。

小明向100毫升水中加入40克食盐。发现无论怎样搅拌，杯底都有一些食盐没有溶解。如果要让杯底的食盐继续溶解。那么下列方法中合适的是（ ）.

以下是科学小组关于“食盐和小苏打谁的溶解能力更强”的探究实验，两个烧杯中各倒50毫升的常温水，将食盐和小苏打按3克为一份，分成若干份，每次同时向两个烧杯中倒入1份，搅拌，等完全溶解后，再加入下1份。能溶解的画“√”，不能溶解的画“×”，直到两者都不能溶解后就结束实验。

	1	2	3	4	5	6	7	8
小苏打	√	√	×	结束实验
食盐	√	√	√	√	√	√	√	×

根据上表的数据可知（　　）

找朋友。

为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小，同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中，每次2克，并充分搅拌。如果固体全部溶解就在记录表中画“√”，如果还有固体不能溶解就画“×”。实验记录如下表。

次数 固体	1	2	3	4	5	6	7	8	9
食盐	√	√	√	×
味精	√	√	√	√	√	√	√	×

食盐和小苏打的溶解能力相同吗?在50毫升水中能溶解大约多少克食盐?多少克小苏打?

食盐、小苏打和白砂糖的溶解能力相同吗？