大象版（2017秋）三年级上册科学第五单元第2课《声音的传播》

声音以的形式传播。

【气体、液体、固体】上课时能听到老师提问，说明声音能在中传播；河里的鱼听到岸上有人说话会被惊散，说明声音能在中传播；听到楼上有人走动的声音，说明声音能在中传播。

铃声响了，校园各处的同学都能听到。这说明声音在中传播，传播的方向是向着的。

声音可以在固体、气体、液体中向传播。其中在中传播速度最快，在中传播速度最慢。

俗话说“只闻其声，不见其人。”这说明 不能绕过障碍物继续向前传播，而可以向四面八方传播。

声音可以在固体、液体和气体中传播，因此声音在任何地方都能传播。 ( )

声音既可以在空气中传播，又可以在液体中传播。 ( )

 “不敢高声语， 恐惊灭上人”中的“高”是指声音的音量强。 ( )

所有的声音，我们都能够听见。 ( )

声音不能在真空中传播. ( )

“掩耳盗铃”是在 ( )减弱声音的。

声音在固体、液体、气体中都能传播，声音的传播效果由好到差，排序正确的是( )。

走进青铜博物馆，导游姐姐在中间讲解，而四周的同学和老师们都能听到她的声音，这是因为声音的传播方向是( )。

在月球上，两个人相距很近也必须要使用无线电设备通话，这是因为____。

实验课中，老师让小明用音叉证明声音是因为物体振动产生的，下列做法不能证明的是

某兴趣小组在探究“声音的传播”时，得出了以下结论。说法不正确的是( )。

实验名称：声音的传播

实验器材：收音机、石块、水槽、水等。

实验方案：1.播放收音机，说说收音机发出的声音是靠什么传播到我们的耳朵的? 2.将耳朵贴在装有水的水槽外壁上，在水中相互碰撞两块石头，能否听到声音? 3.用手指轻轻地挠桌面，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵紧贴在桌面上，能否听到声音?

实验现象：1.声音通过传播到耳朵。

2.耳朵在水槽外壁上：听到声音，声音通过传播到耳朵。

3.耳朵紧贴在桌面上听到声音，声音通过传播到耳朵。

实验结论：。

把下列相对应的现象连起来

琴弦被按住后琴声立即停止           声音是向四面八方传播的

钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑        物体停止振动，发声就停止

给摩托车的发动机装上消声器        声音可以在液体中传播

校园里各处都能听到上课铃声        声音是由物体振动产生的

手摸正在发声的音叉感觉发麻        声音的强弱是可以控制的

如右图，老师把电铃放在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声。

宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么?

在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你知道其中的原理吗？