大象版（2017秋）四年级上册科学第四单元第4课《呼吸与运动》

是人体尽力吸气后，尽力呼出气体的量，是人体发育是否的一个指标。

通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有的。

人体的运动量越大，需要消耗掉氧气，人的呼吸就会。

与平静状态相比，运动后呼吸次数都会。

肺活量通常是指一次尽最大力气气体，然后再尽力的将气体的气量。肺活量的大小跟年龄以及身材和性别都有关系，在患有呼吸系统疾病的情况下，肺活量也会。

肺活量的单位是毫升。（ ）

肺活量是身体发育是否健康的一个指标。（ ）

肺活量大的人在剧烈运动时，呼吸和心跳不会加速。 ( )

吹哨子的时间越长，表示肺活量越大。（ ）

体育课上运动后的呼吸次数加快，能较快恢复到平静的呼吸次数，说明身体比较健康。（ ）

人运动后，呼吸会加快，这是因为（ ）

运动5分钟后，呼吸和心跳会（ ）。

如果平静状态下每分钟大约呼吸22次，那剧烈运动后每分钟呼吸有可能是（ ）

果果告诉科科，利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是：捏住鼻子，吹响哨子，比一比（ ）。

在一次肺活量检测中，小明测量了三次，数据分别为：2000mL、1500mL、1700mL。因此小明的肺活量值为（ ）。

10月份乐乐同学在学校进行了体质测试，请你根据实际情况，分析完成题。

在跑步体育锻炼时，我们会气喘吁吁的，请你说一说，为什么我们的呼吸会加快呢？

运动时呼吸的变化。

测量肺活量。

《测量肺活量》一课中，小科利用简易肺活量测量袋测量三次肺活量后，得到了以下表格中的数据，根据实验回答以下问题。

次数	第一次	第二次	第三次
肺活量	1850mL	2600mL	2900mL

小豆在测肺活量，按照正确的实验步骤在（ ）里填写序号，并回答问题。

（ ）深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。

（ ）读取鼓起的测量袋上的最大数值。

（ ）展开测量袋，放置好通气管。

（ ）肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出，然后将测量袋往里卷，直至卷不进去为止。

小豆(男生)测量的数据第一次为1500，第二次数据为1600，第三次为1550，单位应该填写（ ），他应该选择(）作为自己的肺活量。