大象版（2017秋）四年级上册科学第五单元第1课《一次神奇旅行》

吃馒头时，馒头进入体内，会依次经过（ ）。

在模拟食道工作的实验中，我们选择柔软透明的塑料管模拟食道，主要是因为（ )。

明明在塑料袋里装上水和香蕉碎块，反复揉挤，在这个实验中反复揉挤袋子模拟的是（ ）

食物是通过（ ）运输到胃里。

食物进入我们的身体后会开始漫长的“旅行”，其中我们主要是通过（ ）来吸收食物的营养。

过冷、过热或不洁的食物可能会影响消化器官工作。（ ）

 食物的消化主要在小肠中进行，所以消化过程中不需要消耗氧气。（ ）

食道会蠕动，内壁肌肉发达，能分泌液体帮助消化。（ ）

大肠主要吸收多余的水、无机盐等。（ ）

食物的营养主要是在胃里被吸收的。（ ）

苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是。

是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。是人体的主要消化器官之一，是食物进行消化的重要场所。是人体的主要消化器官之一，是消化食物、吸收营养的主要场所。

人体的消化器官主要包括、、胃、和。

食物在中经历了初步的消化过程，在里被进一步磨碎、搅拌，变成糊状，食物的营养主要是在内被吸收的。

下图是人体消化系统器官图，请在括号中填写出对应器官名称，并与右边对应的功能用连线连起来。

小科吃馒头前，先撕下一小块，用吸取碘酒，该仪器(能、不能)碰到馒头，碘酒滴到馒头上，发现会变，说明馒头中含有，小科再撕下一块放入嘴里充分咀嚼成糊状，干燥的馒头变湿润了，是的作用让馒头变湿了，然后吐到白纸上，再滴碘酒，发现，说明馒头中的几乎没有了。小科继续吃馒头，馒头先经过口腔，再经过进入胃，大部分的营养主要在内被吸收。在吞咽馒头的过程中(能、不能)同时进行呼吸。

为了模拟消化器官的作用，晓光和晓明设计了如下装置：

将消化器官的对应功能填在括号里。

（ ）口腔        A.搅拌食物，咀嚼、磨碎食物

（ ）食道        B.吸收其中大部分的营养

（ ）胃        C.连接咽喉和胃的通道

（ ）小肠        D.把食物变成糊状

（ ）大肠        E.从未被消化的食物残渣中吸收水分

下列是“模拟消化器官功能”的实验，请回答相关的问题。

实验一：在一根塑料管中装人几粒煮熟的米饭，用手捏塑料管，观察米饭的变化。

实验二：在一个塑料袋里装上馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子，观察里面食物的变化。

人体的消化器官都有哪些？分别有什么作用？(至少写三种)