教科版三年级上册第二单元第3课《压缩空气》

空气可以认为是由微粒组成的。压缩空气时，空气体积，这是因为空气微粒的间隔了。(填“变大”、“变小”或“不变”)

像充气城堡、喷水壶、都是压缩空气的应用。

一个已经鼓起来的篮球，我(填“能”或“不能”)继续往里面充一些空气，这说明空气可以被

压缩后的空气具有较好的。

篮球、足球、充气玩具都利用了空气可以的性质。

将注射器吸进空气，用手指堵住出口。用力压活塞（如图所示），观察到空气的体积变化是。实验说明。

将注射器吸进空气，用手指堵住出口，把活塞向内压，等压不动的时候松手，看到的现象是，实验说明。

空气只能被压缩，不能够扩张（ ）

自行车的轮胎利用了压缩空气的原理。（ ）

压缩空气具有弹性。 （ ）

压缩空气有弹性，能使皮球弹起来。（ ）

压力锅等压力容器中的压缩气体具有能量，瞬间释放时有一定的破坏性。（ ）

下列物体利用了被压缩的空气有弹性这一原理的是（ ）。

将装有空气的注射器堵住进口后慢慢用力向上拉，注射器筒内的空气微粒会出现的结果是（　　）。

如右图，注射器的活塞能压下去，但不能压到底，这说明空气 （ ）。

下列选项中，利用了空气可以被压缩性质的是（ ）。

下列关于使用压力容器的方法正确的是： （ ）

连一连

塑料瓶内的气球吹不大          空气可以被压缩

挤压注射器里的空气            空气占据空间

热气球升到高空                压缩空气有弹性

给足球充的气越多球越重         热空气上升

拍皮球球会弹跳起来             空气有质量

体育课上，同学们在学习篮球时发现一些有趣的现象，某同学便准备对发生这些现象的原因进行探究，请你运用你的科学大脑帮帮他把下面的词语填入合适的位置吧：

掂一掂或称一称    捏一捏或按压    加热     硬    软   重   轻   质量 流动  弹性  体积  

举例说说我们日常生活中哪些地方利用到了压缩空气。(至少4个)

空气的研究

 小科用两支注射器分别抽进同样多的水和空气，然后用橡皮泥堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，观察到的现象如图所示：