广东省揭阳市榕城区2022-2023学年九年级上学期历史期末试卷-组卷题库站

选择题：本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把答案填在答题卡的表格内。

时间	大学教学情况
1210年	巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读阿维罗约斯的《评注》
1215年	教皇使节训令巴黎大学，禁止阅读亚里士多德关于形而上学、自然哲学的著作

A、中世纪大学教学内容受教会的限制

B、巴黎大学十分重视教学内容的选择

C、教会厌恶阿维罗约斯和亚里士多德

D、这些著作不符合大学师生们的喜好

拜占庭帝国矗立在欧、亚、非三洲的交叉路口，将罗马帝国的文明与荣耀又守卫了一千多年。他保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（）

日本大化改新时提出了“和魂汉才”的口号，例如中国的佛教、儒学进入日本后都毫无例外地受到了日本固有文化意志的融合和改造，变成了适应于日本民族心理和社会状况的意识形态，而对于那些与日本社会发展不适应的，如科举制，日本并未移植引入。材料强调了日本文化（）

“这是严格信仰一神的宗教，其通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的落篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。”与这段材料相关的史实是

如图是古希腊著名雕塑《命运三女神》的复原效果石刻图。三位女神身着长裙，体态优美多姿，错落有致，尤其是覆盖在她们身上的宽大衣裙，被刻画得线条流畅、柔软轻薄。该雕塑作品反映了古希腊（）

“60个人应当这样分派工作：12个人去选料、染色和洗羊毛；30个人去纺纱和刷毛梳毛；12个人去织呢和剪呢，剩下的6个人去帮助别人干活。”这一场景反映的是15世纪英国的

有这样一幅创作于1493年的木雕画。图中西班牙国王费迪南德坐在左边，正指挥哥伦布和他的三艘船驶向一个小岛，当地的土著人正纷纷逃离。这幅木雕画反映的主题是（）

一位欧洲学者根据各大洲的推算做出了以下世界人口的估算（以百万为单位），与欧亚人口数据相比，非洲人口增长基本停滞的主要原因是

	1965年	1750年	1850年
非洲	100	100	100
欧洲	103	144	174
亚洲	257	437	656

对下列法国大革命的有关信息，理解准确的是（）

启蒙运动开始→攻占巴士底狱→颁布《人权宣言》→处死路易十六→颁布《民法典》、拿破仑称帝

马克思主义是人类思想文化史上的瑰宝。如下大事年表说明马克思主义（）

·1848年《共产党宣言》发表

·1917年在马克思主义指导下，俄国十月革命取胜，人类历史上第一个社会主义国家诞生

·1919年五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，推动了中国共产党的成立

·1945年第二次世界大战结束后，一大批社会主义国家诞生，极大地壮大了世界社会主义的力量

归纳是学习历史的重要能力之一。在复习中，老师把玻利瓦尔和章西女王归为同类历史人物，主要的依据是这两位历史人物都（）

学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与“俄国”“兴办手工工场”“开启近代化进程”等关键词相吻合的历史人物是（）

“俄国的1861农奴制改革，为俄国的发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内场以及相对稳定的社会环境，同时建立相应的司法体系，加快了俄国工业化的历史进程。”材料强调了（）

下图是美国的一本语文教材的目录，其把课文按历史的发展线索来编排，将200多年的历程分作六个主题时代。结合所学知识，其中第4阶段的题目应是（）

1.文明的交汇(开始--1750年)，共9篇课文。

2.国家的诞生(1750年-1800年)，共8篇课文。

3.国家的发展(1800年-1870年)，共8篇课文。

4.口口口口(1850年-1914年)，共12篇课文。

5.不满、觉醒与反抗(1914年-1946年)，共8篇课文。

6.繁荣与保护(1946年至今)共10篇课文。

“由于这位科学家证明了地上的力学也能应用于天上的星球……人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置，其中并没有上帝的地盘。材料中的科学家是指（）

观察一战前后欧洲版图的变化，选出其中较为恰当的一组解释

A、 “一枝独秀”---苏联成为第一个社会主义国家，迅速成为政治大国

B、 “两败俱伤”——交战双方都损失严重，新兴的民族国家代之而起

C、 “三头六臂”--英法美三巨头操纵巴黎和会，完成了对世界的瓜分

D、 “四大皆空”---四大帝国崩溃，战后的新格局中潜伏着种种矛盾

《震撼世界的十天》有一句关于1917年夏天俄国社会的纪实文字：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种单纯而又简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。”这一描述（）

巴黎和会上，英国首相劳合斯乔治对法国总理克里孟梭说：“小心点！俄国布尔什维克已经革命成功，整个欧洲的反叛情绪在高涨，别把德国逼到布尔什维克主义那边去！” 劳合·乔治强调的是

漫画是社会经济发展的艺术反映。如图漫画主要表明了（）

1922年，列宁在接受英国记者采访时提到当时苏联农民“正废寝忘食地重整自己的耕地，修复自己的农具、房舍和各种设施。”据统计，1923年的苏联农民平均每天有1L151小时用于生产劳动。这反映了当时的苏联

有人这样描写甘地：“他有宗教家深厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐……成为顶天立地的‘圣雄’。”这里所说的“凭着一把盐”成为“圣雄”的事件（）

漫画家常用犀利的画笔针砭时弊。如图漫画创作于20世纪30年代，导致图中西方富人交通工具变化的时代背景是（）

据统计，从1866年到1941年美国国会通过的法律中，授予总统处理经济问题的自由裁夺权条款共110条，其中1933年前的67年中仅32条，而1933年后的8年中却增加到78条。这说明20世纪三十年代的美国（）

如图为二战时期的漫画，漫画中盘子上的馅饼写着“捷克斯洛伐克”，左边戴礼帽的是英国和法国领导人。此漫画意在（）

有学者指出：“苏联承担了抗击法西斯元凶德国的重任；中国人民第一个举起反法西斯侵略的义旗，付出了极大的牺牲，为战胜日本法西斯建立了不朽功勋；英美两国借助其强大的经济力量，对取得反法西斯战争的胜利起了重要作用。”该学者旨在强调（）

非选择题：本大题共3小题，31题16分，32题14分，33题10分，共40分。

阅读材料，回答问题。

材料一在素以尊崇传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的……1688年“光荣革命”吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏制了1661年后出现的君主专制主义趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有隔断历史、超越传统。

——程汉大《英国政治制度史》

（1）材料一中“从根本上改变了英国政治制度的发展方向”指的是哪一政治制度的创立？结合所学知识，分析英国政治制度发生根本改变的原因。

材料二明治维新后，日本推行了一系列发展工业的措施。1870年12月成立的工部省首先接管了幕府和各藩经营的矿山和工场，创办了官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，并且兴建铁路。……为了加速工业化的进程，政府在1880年下令把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》

（2）根据材料二，概括日本工业化的特点。并结合所学知识，从社会转型的角度分析明治维新的影响。

材料三

英国资产阶级革命法国大革命美国独立战争第一次工业革命

1861年农奴制改革明治维新第二次工业革命第三次科技革命

（3）从材料三中任选两个关键词，以“创新·转型”为题，写一篇120字左右的小短文。（8分。要求：史论结合，逻辑严密，表述清楚）

面临危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读材料，回答问题：

材料一 1929﹣1932年美国就业人数（单位：千人）

年份	就业人数	农林渔业	矿业	建筑业	工业	运输业	服务业	政府部门
1929	35286	2952	993	1484	10428	3904	5112	3152
1930	33196	2770	932	1366	9309	3663	6928	1287
1931	30133	2698	813	1198	7895	3210	4547	3369
1932	26693	2512	672	907	6678	2762	4068	3331

﹣﹣资料来源于美国经济分析局网站

（1）根据材料一并结合所学知识，指出1929﹣1932年美国就业人数变化的原因。针对就业形势，美国政府作出了哪些应对措施？

材料二 1933年3月，美国的失业人数相当于全部劳动力的四分之一……德国的情况最糟，失业人数至少有600万……希特勒就这样成为德国的主人，而且正如他不断自夸的那样，是通过法律上的合法手段当上德国主人的。大萧条使他的胜利成为可能，不过这绝不是不能避免的，这种可能转变为现实是由于其他因素的结合。

﹣﹣摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）根据材料二，结合史实说明希特勒成为德国的主人除了法律上的合法手段外，还有哪些“其他因素的结合”？

材料三当西方处在经济危机的水深火热中时，苏联顺水推舟，利用西方迫切需要向外国输出资本、技术和寻找摆脱危机出路的有利时机，大量引进西方先进技术和设备、技术人员和资金（人、财、物）……更重要的是通过持续引进，苏联在各主要工业部门建立了一大批骨干企业，使社会主义工业化发展到了一个新阶段。

﹣﹣摘编自《青年参考》

（3）根据材料三并结合所学知识，指出苏联在西方发生经济危机时采取了哪些措施？

阅读材料，完成下列要求。

材料

时间	概况
中世纪	医学由僧侣掌握，沿用古代传下来的医学知识，把治愈与“神圣的奇迹”联系在一起
15-16世纪	达·芬奇开始从事人体解剖，绘制了700多幅解剖图，大都准确、优美；意大利的帕多瓦大学有解剖教室，著有《人体构造论》
17世纪	体温计、脉搏计、显微镜运用于医学；哈维发现了血液循环，并发表《心脏运动论》
18世纪	《论疾病的位置和原因》认为每一种疾病都是局部损伤，形成病变理论；临床医学教学兴盛，英国莱顿大学设立了教学病床；詹纳发明牛痘接种法是预防医学的一件大事
19世纪	疾病研究推进到细胞层次，用减弱微生物毒力的方法创立经典免疫学；提取植物元素制成至宁、阿司匹林等药；麻醉药和消毒器，以及血压测量、喉镜、胃镜、X光机等仪器运用于医学；1848年英国设立卫生总务部，1860年护理学成为一门科学
20世纪	人类提取青霉素、链霉素等抗生素药成功；各国政府的卫生保健支出和医药企业投资规模越来越大；超声技术、核磁共振技术组成了医学影像学；细胞选择与分裂、克隆技术、DNA技术等不断发展

从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个观点，并就所拟论题进行简要论述。（要求：明确写出所拟观点，论述须有史实依据。）

广东省揭阳市榕城区2022-2023学年九年级上学期历史期末试题