广东省韶关市始兴县三校联盟2022-2023学年八年级上学期期末历史试题

鸦片战争期间，英军进攻虎门，率兵奋起抵抗，最后战死在炮台上的清军将领是

孙中山先生研究了太平天国之后，得出结论说：“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。”该观点： （   ）

春游时，小赵看到整齐的杨柳树后，很有感慨的说：近代有位大将军，也是一边种树，一边反击外来侵略，保卫了祖国西北边陲。这位将军是（　　）

漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的一种艺术形式。漫画反映了中国近代史上的哪一现象（ ）

《变法通义》指出“变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国……不变而变者，变之权让诸人。”此大声疾呼变法的是（     ）

探究历史事件的前因后果是学习历史的重要任务之一，下列对事件的因果影响关系的探究错误的是（　　）

武昌起义胜利，迅速推动了全国革命的高潮，清朝统治陷于土崩瓦解的局面。参加武昌起义的主要是（     ）

袁世凯死后，中国形成了军阀割据的局面。其中控制北京政府和东北地区的军阀分别是（     ）

胡适在1923年给友人信中道：“《新青年》创造一个新时代。”其中新时代指的是（  ）

认真观察下图漫画反映的内容，并判断：由此引发了中国的什么运动

中国共产党自诞生之日起，就勇敢地肩负起带领中国人民创造幸福、实现民族伟大复兴的历史使命。中国共产党第一次全国代表大会确定党的中心工作是(             )

“打倒列强除军阀：国民革命成功，齐欢唱。”的历史歌曲唱出一个时代的革命目标。这场革命蓬勃兴起的主要原因是（    ）

1927年，一声枪响掀开了中国共产党领导武装斗争的大幕，开启了创建人民军队的新时期。中国共产党走上了一条依靠自己的力量来完成民族独立和人民解放的道路。与上述材料相关的历史事件是（    ）

某学校决定在暑假组织学生进行“红色旅游”，重走长征路，感受“长征精神”。根据所学知识，他们选择的正确路线应该是（    ）

严峻的形势使北平的学生痛感“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。这里“严峻的形势”主要指日本（   ）

历史漫画是历史信息直观形象的表达。下图所示是发表于1939年的漫画——《这一槌的滋味如何》。下列对它表达的历史信息解读正确的是（    ）

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在江西万家岭，中国军队集中优势兵力，利用有利地形，将日军分割包围，击毙日军3000余人。万家岭战役属于（   ）

抗日战争期间，抗日根据地内停止实行没收地主土地的政策，实行地主减租减息的土地政策，发展生产。这样做是为了（    ）

历史照片是了解与研究历史的重要材料。下图合影最有可能拍摄于（     ）

解放战争第三年，中共中央和毛泽东综观战争全局，正确判断形势，果断地作出了进行战略决战的决定。这一决定的主要依据是（ ）

阅读下列材料，回答问题。

材料一   若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

——林则徐

材料二   英国的大炮首先攻破了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是旧制度解体的过程。

——马克思

（1）材料一表达了林则徐的什么决心？能证明他这一决心的历史事件是什么？

（2）材料二中，中国在炮口逼迫下被迫打破隔绝状态的开放行为具体是什么？

（3）材料二中的“旧制度”指什么制度？在旧制度解体的过程中，截止第二次鸦片战争，中国领土主权遭到了哪些破坏？

阅读下列材料回答问题

材料一：中国欲自强，则莫如学习外国利器。

——李鸿章

材料二：张元济写诗誉道：“南消讲学开新派，万木森森一草堂。谁识书生能掇国，晚清人物数康梁。”

材料三：我们的革命目的，是为中国谋幸福。因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。

——孙中山

材料四：要拥护那德先生，便不得反对孔教，礼法，负节，旧伦理，旧政治拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术，旧宗教拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

——陈独秀

请回答：

（1）根据材料一，写出中国近代“学习外国利器”进行器物探索的运动名称叫什么？请列举在这场运动中“中国欲自强”而兴办的企业一例。

（2）材料二中的“康梁”分别指谁？揭开“康梁”领导的政治运动序幕的事件是什么？

（3）依据材料三总结孙中山领导的是哪场革命？结合所学知识总结，材料中的“政治革命”是指推翻了什么？

（4）材料四中“德先生”和“赛先生”分别指什么？请说出这场运动的一个重要阵地？

（5）结合以上中国近代的探索历程，你有什么感悟？

阅读材料，回答问题。

材料：沈阳日军行动，可作为地方事件。望力避冲突，以免事态扩大……

——蒋介石致张学良密电

材料二：东北沦亡，时逾五载……前方守土之将士奋勇杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏，保其安全，促其反省……

——张学良、杨虎城电文（十二日）

（1）材料中的“沈阳日军行动”指的是什么？这时蒋介石对日态度如何？

（2）概括上述材料并结合所学知识说说张学良、杨虎城对“介公为最后之诤谏”的目的是什么？

（3）张学良、杨虎城为达到目的而发动的事变是如何解决的？有何意义？

（4）请举出三例中国人民血肉筑长城的典型战例。