（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——3、《声音的传播》

月球上没有空气，面对面交谈时要靠无线电，这说明声音不能在中传播。

我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体产生的，它是以  的形式传播的。

老师讲课的声音是通过传播到教室的各个地方。

声音可以在、液体、气体中传播。

声音是以的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的，声音的传播方向是的。

声音可以通过固体传播，例如我们可以用“土电话”进行“通话”。( )

敲鼓时，只要鼓声足够大，教室的任何一个位置都能听到声音。( )

棉线绷得越紧，“土电话”听到的声音就越清晰。（ ）

宇航员在外太空沟通时，需要借助通讯工具。（ ）

小智在玻璃钟罩里悬吊一个闹铃，从外面可以听到闹铃声。抽走玻璃钟罩里的空气，外面就听不到闹铃声。松开阀门，让空气进入钟罩内，外面又能听到闹铃声。这说明：声音的传播需要借助周围的物质，声音不能在真空中传播。（ ）

上课时老师的声音能传入我们的耳朵，是利用了声音能在( )中传播。

 流星（陨石）经常撞击月球表面，但是，精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。

 小明和小丽在两个纸杯之间连一根绳子，制作了一个“土电话”，他们发现（ ） 时，声音传播效果是最好的。

当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会( )。

下面物体传声效果最好的是（ ）。

敲打桌子时，要使听到的声音最响，应该（选填：A把耳朵贴桌面上听；B在空中听；C隔着墙听）。但是我们站在桌子附近都可以听到声音，说明声音的传播方向是（选填：A前面；B四面八方；C左边和右边）。

 

音叉触水的实验            固体

闹钟在真空玻璃罩的实验            液体

土电话的实验            气体

右图所示，小科用气球皮蒙住塑料杯口，在气球皮上放少量碎纸屑，用音叉在气球皮上方制造强弱不同的声音，请回答下列问题。

宇航员在月球上面对面站着，能听到对方说话的声音吗？为什么？

声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？