选择题
所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公平地看待历史。如果从这种角度看待殖民扩张，下列表述最合适的是（ ）
- A、 冲击了欧洲的封建制度
- B、 极大地促进了欧洲资本主义的发展
- C、 给亚非拉带来了深重的灾难
- D、 “带着血泪的进步”
“在整个7—8世纪，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使节并改组政府……结果深刻地影响了日本社会的每一个方面。”材料中的“深刻地影响”主要是指（ ）
- A、 严重削弱了天皇的权利
- B、 使日本跨入了封建社会
- C、 加强了世袭贵族的地位
- D、 直接推翻了幕府的统治
“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。”这段话中的“保民官”（ ）
- A、 不能否决罗马元老院的决议
- B、 能保护所有罗马共和国平民
- C、 为平民争取了一些政治权利
- D、 开始设立于屋大维统治时期
图片承载着鲜活的历史。观察下面三幅图片，从中传达的正确信息是（ ）
金字塔 楔形文字 摩亨佐 • 达罗遗址
- A、 金字塔是研究古代印度文明的珍贵资料
- B、 楔形文字是古埃及文明的象征
- C、 摩亨佐 • 达罗遗址反映了古代两河流域的早期文明
- D、 这些优秀文明成果都属于大河文明
受《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区的肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。”这句话强调孕育了历史上最伟大的文明的共同因素是（ ）
- A、 宗教因素
- B、 经济水平
- C、 地理因素
- D、 政治环境
婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（ ）
- A、 社会分工相互协作
- B、 宗教信仰派别众多
- C、 社会等级贵贱有别
- D、 风俗习惯仪式繁琐
考古学家在雅典发现了大量公元前5世纪的刻有相同姓名的陶片(如图所示)。如果文物会“说话”，这件文物告诉我们，它（ ）
- A、 制作于执政官梭伦在位时期
- B、 见证了雅典民主政治的发展
- C、 表明希腊古典文化丰富多彩
- D、 记录了债务奴隶的数量多少
罗马在建城时只是个农业小城邦，随着罗马的扩张，公元前2世纪中期击败迦太基后，“互相竞逐的国家已经被消灭了，现在的竞争只是商人们之间纯经济的抗衡”。这一变化反映出( )
- A、 国家成长与经济发展的互动
- B、 整个地中海世界社会经济遭到破坏
- C、 《十二铜表法》产生的历史条件
- D、 罗马城邦共和制得到了巩固和加强
凯撒是杰出的军事家、政治家。他公元前60年与庞培、克拉苏秘密结成前三巨头同盟，随后出任高卢总督，花了八年时间征服了高卢全境（大约是现在的法国），还袭击了日耳曼和不列颠。公元前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集大权于一身，实行独裁统治并制定了《儒略历》。凯撒执政于( )
- A、 罗马城邦时期
- B、 罗马共和国时期
- C、 罗马帝国时期
- D、 西罗马帝国时期
在中世纪的西欧，庄园领主享有绝对的统治权，其他任何人(包括国王)都不能干涉庄园的内部事务。由此可见，中世纪庄园（ ）
- A、 经济自给自足
- B、 公共秩序良好
- C、 剥削压迫沉重
- D、 政治独立性强
如图是法兰克王国的建立者。他统治期间的史实有（ ）
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位
②把王国划分为很多教区，向人民征收“什一税”
③四处征伐，使法兰克王国成为8世纪西欧最大的王国
④把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下
- A、 ①②
- B、 ②③
- C、 ③④
- D、 ①④
9世纪开始，在西欧逐渐流行开来得农业经济组织形式是（ ）
- A、 庄园
- B、 大学
- C、 元老院
- D、 公民大会
528年东罗马帝国皇帝查士丁尼，组建了一个法典编纂委员会。委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》是（ ）
- A、 对罗马法的传承
- B、 得到欧洲各国的认同
- C、 由皇帝亲自编纂
- D、 是欧洲第—部成文法
示意图可以将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图是某同学制作的关于古代文明交流的示意图，其中的“角色”是指（ ）
- A、 雅利安人
- B、 斯巴达人
- C、 日耳曼人
- D、 阿拉伯人
休慈斯曾评论说：“(他)是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族一个帝国和一个宗教。”他是（ ）
- A、 亚历山大
- B、 穆罕默德
- C、 孝德天皇
- D、 查士丁尼
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本（ ）
- A、 由此进入幕府统治时期
- B、 发展为中央集权的封建国家
- C、 出现土地私有兼并现象
- D、 开始仿效中国唐朝进行改革
上课记笔记是一种好的学习习惯。如图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是( )
- A、 大化改新
- B、 西欧庄园
- C、 大学兴起
- D、 自治城市
646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为中心的封建国家，加强对地方的控制。这表明日本大化改新重点学习唐朝的（ ）
- A、 科举制度
- B、 三十税一制
- C、 中央集权制
- D、 均田制
货币地租取代劳役地租后，农民的生产积极性提高，一批富裕农民脱颖而出。在法兰西， 他们占有的土地达到总面积的1/5，有的地区甚至达到1/3材料反映了（ ）
- A、 垦殖运动的开展
- B、 农村社会结构变化
- C、 庄园经济的发展
- D、 雇佣关系出现
14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（ ）
- A、 推动了资产阶级革命
- B、 体现了人文主义精神
- C、 促进了新航路的开辟
- D、 加速了近代科学发展
意大利诗人但丁用含蓄的手法批评和揭露中古时期宗教统治的腐败与愚昧，宣扬自由、个人情感和求知精神。由此可知，但丁歌颂的是（ ）
- A、 封建主义
- B、 自由主义
- C、 人文主义
- D、 理性主义
克里奥尔语是近代早期的帝国退潮后遗留下来的一种语言。克里奥尔(Creole)一词原意是“混合”，泛指世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混合并简化而生成的语言。这种语言产生的经济根源是（ ）
- A、 西欧加速资本原始积累
- B、 欧洲国家加速商品输出
- C、 文艺复兴在西欧的扩展
- D、 欧洲工业革命纵深推进
