选择题(本大题有26小题，每小题2分，共52分。请选出各题中最符合题意的一个正确选项，不选、多选、错选均不给分
“牛拉三个犁铧，由一人操纵，滴下种子，并同时握住条播机。”这段史料描述的农业生产工具是（ ）
- A、 骨耜
- B、 铁农具
- C、 耧车
- D、 翻车
下面两幅图说明秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，他们的共同目的是（ ）
- A、 加强思想控制
- B、 提高知识分子地位
- C、 发展社会经济
- D、 促进文化事业发展
右边是《北魏帝王出御图》，图中所有人物的衣着均是峨冠博带，宽衣大袖，与北魏传统民族服饰截然不同。这反映了（ ）
- A、 早期国家与社会变革
- B、 统一多民族国家建立
- C、 光武中兴的盛世局面
- D、 改革促进了民族交融
《史记·货殖列传》记载：“楚越之地，地广人稀，无积聚而多贫”。而《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”这一变化表明（ ）
- A、 南方经济超过北方
- B、 北方少数民族内迁
- C、 江南地区得到开发
- D、 南方地区战乱不休
下表是某同学对中国古代史上几次著名战役及其推论的梳理，其中正确的是（ ）
选项 | 战役 | 推论 |
A | 巨鹿之战 | 刘邦破釜沉舟从而击败秦军 |
B | 官渡之战 | 奠定了曹操统一北方的基础 |
C | 赤壁之战 | 形成了三国鼎立的局面 |
D | 淝水之战 | 解除了东晋对前秦的威胁 |
- A、 A
- B、 B
- C、 C
- D、 D
某班学生开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”学习活动。下列典籍与作者匹配正确的是（ ）
①《伤寒杂病论》--华佗
②《史记》--司马迁
③《齐民要术》--贾思勰
④《大明历》--祖冲之
- A、 ①②③
- B、 ①②④
- C、 ①③④
- D、 ②③④
对比下面两幅时间管理图，我们可以发现（ ）
①低效学习者对于学习明显缺乏兴趣
②高效学习者善于运用合作学习方式
③高效学习者懂得合理安排学习时间
④低效学习者缺乏学习计划性和自律
- A、 ①②
- B、 ①③
- C、 ②④
- D、 ③④
关于“梦想与现实”，某班同学展开了讨论。下列观点正确的有（ ）
①梦想即使实现不了，也能引领方向
②梦想和现实是平行线，永远无法相交
③现实常会把梦想打败，但总有一个梦想会实现
④从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现
- A、 ①②③
- B、 ①②④
- C、 ①③④
- D、 ②③④
“我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢?”针对小西同学的困惑，以下建议可以采纳的是（ ）
①扬长避短，善于利用自己的优点和长处
②广泛参与多方面的活动，不断激发潜能
③主动改正缺点，从最容易改正的缺点开始
④“从小看大，三岁看老”，不需要改变了
- A、 ①②③
- B、 ①②④
- C、 ①③④
- D、 ②③④
网上交友需要遵守一定的规则。下列观点正确的是（ ）
- A、 现实生活不如意，网络交友来代替
- B、 保护自己要切记，个人信息要保密
- C、 线上朋友线下见，广交朋友笑开颜
- D、 畅所欲言没关系，无人知晓我是谁
小民记录了老师的一天，得出了不一样的结论。观察老师的一天，下列说法正确的是（ ）
| 老师很早到校，还给没吃早饭的同学带了面包。老师真 好…… | 老师批评了上课随意讲话的同学。老师有点凶…… | 老师为同学打好饭菜、批改作业，在办公室睡着了。老师真累…… | 老师找成绩下滑的同学谈心，有的人嫌烦，有的人很感谢老师…… |
| 7：00 | 9：30 | 12：00 | 20：00 |
- A、 老师的工作很轻松，只需“传道受业解惑
- B、 老师引导我们进步，但无法成为真正朋友
- C、 接受老师的表扬，完全不理会老师的批评
- D、 彼此尊重，是建立和老师良好关系的开始
每个家庭都有各自的“亲情账户”，碰撞与冲突会使其“支出”；关爱与守候才能使其“充值”。为避免账户“透支”，下列做法正确的是（ ）
①学会孝敬父母，一味顺从
②增强责任意识，分担家务
③拒绝父母帮助，学会独立
④主动表达关爱，理解包容
- A、 ①②
- B、 ①③
- C、 ②④
- D、 ③④
