11《串并联电路电压规律的应用》专项训练——九年级物理全册重难点过关专题（人教版）

小明用如图所示电路探究“串联电路电压的规律”。接线时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态；闭合开关前，小明发现指针偏转情况如图所示，则可能的原因是 ；正确进行实验操作后记录的数据如下表所示，由此可得出的结论是：（利用U₁、U₂和U表示）。

实验序号	AB两端电压U1/V	CD两端电压U2/V	AD两端总电压U/V
1	0.9	1.9	2.8
2	1.4	1.3	2.7
3	1.7	1.2	2.9

小刚和小军在探究“电流与电压和电阻的关系”实验中：

表一：

R=10Ω	U/V	1.5	2	2.5
	I/A	0.15	0.2	0.25

表二：

U=2V	R/V	5	10	20
	I/A	0.4	0.2	0.1

在“探究并联电路中的电压规律”实验中，实验电路如图1所示．

【探究名称】探究串联电路电压的规律。

【问题】串联电路各部分的电压之间有怎样的关系？实验小组用如图甲所示的电路进行探究。

在“探究串联电路的电压”实验中，小明同学设计了如图所示的电路。

（1）在连接电路中，开关应该处于（选填“闭合”或“断开”）状态；

（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则发生故障的是（选填“L₁”或“L₂”），发生的故障是（选填“短路”或“断路”）；

（3）实验过程中，小明同学先用电压表正确地测量了灯泡L₁两端的电压，为了测量灯泡L₂两端的电压，他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路的C点，而保持电压表接B点不动，你认为这种接法是（选填“正确”或“不正确”）的，理由是（选填“串联”“正负接线接反”或“量程选错”）了；

（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下表中，小明同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和．这个实验在设计方案上存在的不足之处是（选填“读数不准确”“电压表选择的量程不同”或“测量次数太少”）。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.9	1.7	4.5

某实验小组在做“探究串联电路中电压的规律”实验时，连接的电路如图所示，闭合开关后发现灯L₂ 正常发光，灯L₁ 只能微弱发光．以下对于这一现象的原因分析，合理的是

在“探究串联电路的电压规律”实验中，小涵同学设计了如图甲所示的电路。

如图所示是小明和小强“探究串联电路电流和电压特点”的实验电路图：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.32	0.32	1.6

小明利用如图甲所示电路“探究申联电路电压的规律”。

某班级同学要“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”，所用实验器材有：电源（电压恒定）、电压表各一个，阻值分别为5Ω、10Ω和15Ω的电阻各一个，开关、导线若干。

如图所示，电源电压不变，闭合开关后，发现发光二极管L₁比小灯泡L₂亮，测得通过L₁的电流为0.0013A，通过L₂的电流为0.27A。工作一会儿，用手触摸发觉L₁几乎不热，L₂会烫手，则（　　）

小东想利用一只电压表、一个电源、两个开关、若干导线来测两个灯泡两端的电压，他设计的电路如图甲所示，当闭合开关、断开开关时，电压表的示数为2.8V；当闭合开关、断开开关时 ， 电压表的示数如图乙所示，则此时电压表的示数为V，L₁两端的电压为V。

小宇探究导体中的电流与导体电阻的关系时，设计了如图甲所示电路，图乙是根据测量数据绘制的图像。实验中，当他把10Ω定值电阻换成15Ω时，滑动变阻器的滑片P应向（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数保持V不变。

 同学们合作进行探究“串联电路的电压特点”的实验，设计了如图I所示电路图，并连接了相应的实物电路，如图Ⅱ所示，已知电源电压恒为6V。

 【探究名称】探究串联电路的电流规律、电压规律。