（教科版）三年级科学上册同步知识点训练——15.《压缩空气》

空气可以被压缩，压缩后空气有力，空气被压缩的程度越大，产生的这个力就。

 

利用了压缩空气的原理：、、；

没有利用压缩空气的原理：、、。

雨量等级以24小时内的降水

仔细观察下面三幅图，我们用O表示空气微粒，请问在推压注射器实验的过程中，哪一幅图表示开始时，哪一幅图表示向下压后，哪一幅图表示向上拉后，注射器内空气微粒的变化？把答案写在在横线上。

用注射器做压缩空气的实验时，能观察到空气被，但不能压缩到底，压缩越厉害，用的力量越。

堵住注射器的口，用大一点的力推动活塞后松手。

观察到的现象是：()。

通过以上实验我发现：空气有占据空间、()、()等性质，并且()空气具有弹性。

压缩空气有弹性，能使皮球弹起来。（ ）

空气和水都是白色，没有气味，能被压缩的。（ ）

充满气的汽车轮胎有弹性，主要是制成轮胎的橡胶有弹性。（ ）

空气可以被压缩。（ ）

空气被压缩时，空气微粒的大小没变，只是数量变少了。（      ）

下列物体利用了被压缩的空气有弹性这一原理的是（ ）。

将装有空气的注射器堵住进口后慢慢用力向上拉，注射器筒内的空气微粒会出现的结果是（　　）。

下列选项中，利用了空气可以被压缩性质的是（ ）。

下列活动中，主要运用“空气可以被压缩”的性质的是（ ）。

和篮球一样，利用压缩空气有弹性的是（ ）。

(二)用“○”表示空气微粒。

举例说说我们日常生活中哪些地方利用到了压缩空气。(至少4个)

列举4种生活中常见的空气被压缩且有弹性的例子。

用手使劲按压排球，使他凹进一部分，松开手，看到什么现象（如图所示）？你怎样解释这种现象？

小组拿来了注射器，继续研究空气的性质，数据记录如下：