（教科版）三年级科学上册同步知识点训练——19.《风》

风具有能量，是一种清洁的可再生能源，可以用来发电。

当热空气时，附近的冷空气刻会流过来填补，流动的空气就形成了。

松开充满空气的气球口，对着自己的脸，会有的感觉，这是由于气球中的喷出来形成的。

我们可以通过观察红旗飘动知道空气在，人们用风来。

冷藏柜散发出来的是冷空气，冷空气在，热空气在，两者之间很少发生对流，因此，冷藏柜可以不加盖子。(均填"上方"或"下方")

大自然中的风是因为空气流动形成的。（ ）

风无色、无味、无形，所以它是无法观测的。（ ）

我们可以用扇扇子、挤袋子、吹纸张来感受风的存在。（ ）

空气总是在循环流动的，空气的流动形成风。 （ ）

风形成的原因主要是冷热空气不均匀。                            （     ）

大自然中的风是( )形成的。

在“风的成因”实验中，用箭头线表示空气流动的方向。下图中正确的是（ ）。

在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒子中，盒外蚊香的烟会（ ）。

自然界中，空气（ ）形成风。

“风的成因”模拟实验，点燃蜡烛后，蚊香烟雾的流动方向正确的是（ ）。

做“风的模拟实验”当我们点燃实验箱中的蜡烛后，线香的烟（ ）。

请将下列情境与空气相应的性质连线。

人的呼吸 空气占据一定的空间

彩旗飘扬 人的生存离不开空气

热气球上升 热空气会上升

给轮胎打气 空气流动形成了风

听老师讲课 声音能在空气中传播

风有哪些好处和坏处?请你各写出三条。

综合题

习习想探究风的形成原因进行如下实验，请你帮助她完成记录