《探究光的直线传播成像》-人教版物理八（上）“生活-物理-社会”实践探究

小明同学在课外用直径不同的纸筒制成如图所示的装置做小孔成像实验，如果外筒左侧中央有一个很小的三角形小孔，点燃蜡烛并置于小孔前一段距离，贴在内筒左侧半透明纸上能看到清晰的像。关于小孔成像，下列判断正确的是（　　）

同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置来做小孔成像实验。结果他在半透明纸上看到了一个蜡烛的像，则下列说法正确的是（　　）

小明同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（　　）

宁波某校课外实践小组利用一根垂直插入水平地面的圭杆，进行为期一年的“观竿测影”活动。2021年3月14日正午时刻圭杆的杆影如图所示，并测得杆影OA长为55.7cm。

我校课外实践小组利用一根垂直插入水平地面的圭杆，进行“观竿测影”活动。10月15日正午时刻圭杆的杆影如图所示，测得杆影OA长为25.75cm，使用刻度尺的分度值是；杆影的形成是由于光在介质中沿直线传播；图中杆影从O到A指向 方。

一个绿色的植物拿到无光的房间中，我们看见植物的叶片是色的。学习了光学知识后，物理兴趣小组同学在进行综合实践活动时，想探究小孔成像，小组在空易拉罐的底部中央打上一个小孔，为了能观察到清晰的像，圆筒上应使用（选填“透明”、“不透明”或“半透明”）塑料膜制成光屏，孔对着烛焰，可以看到烛焰通过小乱所成的像，夏天树荫下的圆形光斑形成的原理与之相同，光斑是太阳的（选填“实像”、“影子”或“虚像”）；根据生活经验，（选填“可以”或“不可以”）用望远镜直接观察太阳。

阅读短文，回答问题。

华夏之光——圭表

我国古代的天文观测一直居于世界领先地位，天文学家们发明了许多先进的天文观测仪器，其中圭表就是典型的代表。圭表（如图甲所示）包括圭和表两部分，正南北方向平放的尺，叫作圭，直立在平地上的标竿或石柱，叫作表，圭和表相互垂直。依据圭表正午时表影长度的变化，就能推算出二十四节气，依据表影长短的周期性变化，就能确定一回归年的天数。元代天文学家郭守敬采取理论与实践相结合的科学方法，对圭表进行了一系列改进与创新。他将表的高度增加到9.46m，并且在表顶加一根架空的横梁，使表高变为传统表高的五倍。又利用小孔成像的原理，发明了景符，利用景符可以在圭面上形成太阳和横梁的清晰像（如图乙所示），这样就可以精确的测量表的影长了。以圭表为代表的我国古代的科技成果，像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒，激励着我们攀登新的科技高峰。

（1）表的高度增加到9.46m，合nm；

（2）圭表的工作原理是光的（选填“直线传播”、“反射”或“折射”）。人们可从不同的方位看到圭表中的表，是由于光在表的表面上发生了（选填“镜面”或“漫”）反射；

（3）景符在圭面上形成太阳清晰的像，该像是（选填“圆形”或“方形”）的。

如图2.73所示，人立于河边看对岸的一电线杆AB在水中的像，当人离开河岸后退超过6 m时便不能看到整个电线杆的像。已知人高EF=1.5 m，河两岸都高出水面1 m，河宽为40 m，求电线杆高。

根据视力检测标准，受测人需要与视力检测表相隔一定的距离，因受场地限制，为节约空间，医生用如图所示的方法为小丽检测视力。视力表与平面镜相距2.5m。则：

（1）小丽距离平面中视力表的像的距离是多少？

（2）如果小丽站起来朝平面镜的方向走了一段距离，她现在与视力表的像的距离是3m，则小丽走了多少m？

实践小组用如图甲所示器材探究平面镜成像的特点，请你解答以下问题。

  

我校研究性学习小组进行了一组光学综合实践活动。小庄设计了探究“小孔所成像的大小与哪些因素有关”的实验，如甲图。他猜想：小孔所成像的大小可能与烛焰到小孔的距离、烛焰的高度以及像到小孔的距离有关。于是他用同一个蜡烛实验，且保持烛焰到小孔的距离为8cm不变，他测出了像的高度填入表格内（见表）：

实验次数	①	②	③	④	⑤
小孔到半透明纸的距离s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0
像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0

（1）眼睛在半透明纸上看到的是烛焰的 （选填“实”或“虚”）像；若将点燃的蜡烛向上移动，则半透明纸上的像向 （选填“上”或“下”）方移动；从表中数据可以看出：当烛焰和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，像的高度越；

（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是 ；

A．烛焰的正立像

B．烛焰的倒立像

C．三角形光斑

D．圆形光斑

（3）他想小孔成的像会不会左右也相反呢？为了验证这个说法，他准备制作一个LED灯组作为物体进行研究，如图乙所示。下列关于LED灯组制作形状的选择最适合的是 （选填“A”、“B”、“C”、“D”）；

（4）如图丙将红、绿、三种色光照白纸上，中间相互重叠区域会出现白色；如图丁是小明用乒乓球、足球和灯泡来演示日食现象，灯泡代表；乒乓球代表 。（均选填“地球”、“太阳”或“月球”）

我校研究性学习小组进行了一组光学综合实践活动。小庄设计了探究“小孔所成像的大小与哪些因素有关”的实验，如甲图。他猜想：小孔所成像的大小可能与烛焰到小孔的距离、烛焰的高度以及像到小孔的距离有关。于是他用同一个蜡烛实验，且保持烛焰到小孔的距离为8cm不变，他测出了像的高度填入表格内（见表）：

实验次数	①	②	③	④	⑤
小孔到半透明纸的距离s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0
像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0

实践小组用如图甲所示器材探究平面镜成像的特点，请你解答以下问题。

   

（1）图甲中实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜，是为了便于确定（选填“像”或“物”）的位置；

（2）在像所在位置竖直放置一个光屏，光屏上（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像，这说明蜡烛通过平面镜所成的像是（选填“实”或“虚”）像；

（3）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了便于比较蜡烛B与蜡烛A的像的的关系；

（4）该小组的同学在课后的实践活动中，又进行了以下的探究：

①如图乙所示，小铭在黑暗的房间中，桌面铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上。让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看（选填“白纸”或“平面镜”）是亮的，这是因为光照在它上面发生了（选填“镜面”或“漫”）反射的缘故；

②如图丙所示，小华用手电筒对着平面镜中某物体的像照射时，观察到像比原来亮多了，其原因是。

某校研究性学习小组同学进行一组光学综合实践活动。

          

（1）如图甲所示，通过三个不透明白板 A、B、C 的小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是，此时从小孔中看见的（选填“是”或“不是”）烛焰通过小孔成的像；

（2）人眼在图甲所示位置直接看火焰，其形状如图乙所示的①，此时想看烛焰通过小孔成的像，人眼应直接看白板（选填“A ”、“B”或“ C” ），所看到的像为图乙中的；

       

（3）在小孔成像实验中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小明设计了开有三角孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上（如图丙所示）。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动卡片乙的过程中（孔到地面的距离始终保持不变），小明将观察到的光斑形状和大小变化情况在图丁中方格纸内画出（分别用序号 A、B、C、D 表示），其中最左边的光斑为移动卡片乙之前出现的真实情况。根据你的观察，小华所画光斑中可能会出现的真实情况有。