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部编版历史九年级下册 第2课 俄国的改革 课时作业

日期: 2025-04-08 单元试卷 来源:出卷网

彼得一世改革

下图所示措施表明了彼得一世决心(  )

   

彼得一世颁布“胡须税牌”  彼得一世剪大臣的胡子

A、 增加俄国财政收入
B、 向西方学习
C、 脱离亚洲融入欧洲
D、 建立资本主义制度
普希金指出:“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰,进入欧洲强国的行列。”普希金的话旨在说明彼得一世改革(  )
A、 改变了俄国落后的面貌,实现了富国强兵
B、 废除了农奴制
C、 进行了对外扩张,夺取了殖民霸权
D、 加强了东西方交流
17世纪中叶,某法令规定:农民连同妻子、儿女及其财产都属于领主所有,必须无条件地给领主服劳役或缴纳代役租,永远不能随意离开主人。法令的实施(  )
A、 导致了欧洲庄园的解体
B、 给非洲带来了严重灾难
C、 使美国建立起了奴隶制
D、 进一步强化了俄国农奴制
1853—1856年的克里木战争中俄国战败。这充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后,同时加剧了俄国国内的社会矛盾。材料介绍的是(  )
A、 彼得一世改革的局限性
B、 农奴制改革的背景
C、 农奴制改革的过程
D、 农奴制改革的影响

非选择题

观看下面两幅图片和文字介绍,回答问题。

                                                

图一 彼得一世在英国考察后,在俄国实行改革    图二 贵族宣读“解放”农奴的法令


图一注 在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。彼得一世即位后,决心改变俄国的落后面貌,1697—1698年,彼得一世率领“大使团”访问西欧各国,之后颁布了一系列政令。彼得一世改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才;他鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;他推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;他还提倡人们学习西方的礼节与生活方式。


图二注 列宁指出:“1861年以后,俄国资本主义的发展是这样地迅速,只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”根据《法令》,2 000多万农奴摆脱了对地主的人身依附关系,赎买就是农民缴纳封建地租的赎金。虽然农民要向地主交付巨额现金,但实际上结束了封建生产关系,使农民经济转入商品货币关系和资本主义关系。

马克思说:“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”史学界普遍认为彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在   (   )
A、 使俄国走上发展资本主义的道路
B、 为工商业发展提供自由劳动力
C、 维护农奴主阶级的利益
D、 学习西方科学技术
19 世纪俄国著名的自由主义者卡维林说,借着改良道路自上而下地废除农奴制,似乎就可以在 500 年内使俄国“一帆风顺地繁荣下去”。他们当中的大多数都对沙皇诏书表示热烈欢迎,称赞它“开辟了历史的新纪元”,“是贵族崇高的、自我牺牲精神的产物”。出现这种现象的原因是(   )
A、 俄国农奴制改革完整全面地体现了资产阶级的利益
B、 俄国农奴制改革一定程度上有利于俄国资本主义的发展
C、 俄国农奴制改革是由俄国资产阶级领导并实施的
D、 俄国农奴制改革从根本上牺牲了农奴主的自身利益
对下表信息解读正确的是(  )

19世纪中后期俄国工业产量表

项目

布匹

生铁

煤炭

产量

增长2倍

增长近1.8倍

增长40.6倍

增长近20倍

时段

1861—1881年

1860—1890年

1860—1890年

1860—1890年

A、 俄国获得了大量的自由劳动力
B、 改革使俄国走上了君主立宪的道路
C、 俄国社会保留了大量封建残余
D、 改革推动俄国资本主义经济的发展
张华同学在学习某课后制作了如下示意图,示意图的主题是(  )

A、 俄国资本主义经济的发展
B、 俄国沙皇废除了农奴制
C、 推翻俄国的沙皇专制统治
D、 俄国改革推动社会进步
归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革,开启了近代化的进程;通过1861年农奴制改革,走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是(  )
A、 都是资产阶级性质的改革
B、 都以富国强兵和学习西方科学技术为目标
C、 都让农奴获得了人身自由
D、 都推动了俄国历史发展的进程

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