江苏省泰州市姜堰2015-2016学年七年级上学期生物期中考试试题

研究生物体的生命现象和规律的科学是（    ）

观察这对双胞胎的特征，说明亲代生育的子女之间（    ）

生物学知识广泛应用于（    ）

特种部队迷彩服的设计灵感来源于（    ）

沈高果园下养鸡，鸡粪喂鱼，河泥肥田．这种资源多级利用的生产方式称为（ ）

在生物学实验课课前，作为学生首要任务是（    ）

小明想了解帝企鹅的生活习性，获得正确答案的简便方法是（    ）

在校园内观察高大乔木树桠处的鸟巢，可到实验室借用（    ）

使用显微镜时，可以（    ）

可以看做一个生态系统的是（    ）

记录校园内的荷花、栾树、苔藓及其生存环境，你设计的表格至少（    ）

在使用显微镜时，要想使视野1变成视野2，应（    ）

在科学探究某个问题前，通常要对涉及的问题（    ）

下列关于科学探究的叙述中，正确的是（    ）

昨晚睡觉时，小明听到大雁在空中的鸣叫声。这个季节你推测大雁最可能（    ）

校园或公园路道边的绿篱，通常栽种的植物类型是（    ）

阳台盆栽花卉，不浇或少浇水，都能生长良好的是（    ）

“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（    ）

为了探究某一非生物因素对植物生长的影响，小明选择了生长状况相仿的三株幼苗，观察、记录，10天后结果如下表：

环境条件	生长结果
1号	光照充足，适量浇水	叶片颜色翠绿，生长良好
2号	光照充足，不浇水	叶片萎缩，生长不良
3号	光照充足，大量浇水	根部缺氧，生长不良

从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是（    ）

长势相同的两盆菊花苗，一盆放在南阳台光照长，一盆放在北阳台光照短，到秋季（  ）

生物对环境的适应是普遍存在的．下列特征不能体现生物对环境适应的是（  ）

调查池塘生态系统，除了记录本和笔之外，另外选带的工具是（    ）

选两条小鲫鱼，分别放在盛有清水的白色和黑色的瓷盆中，一段时间后观察（    ）

红军长征“翻雪山、过草地”常有人陷入沼泽中。这里所指的“草地”属于（    ）

为保护生物圈，我们反对（ ）

下列生物属于消费者的是（    ）

下列对生物圈的叙述，不正确的是（    ）

如图为叶片的结构，光合作用的叶绿体主要分布在（    ）

不能说明各生态系统之间是相互联系的事实是（    ）

在实地调查某池塘生态系统时，我们应该（    ）

森林、海洋、湿地被称为地球的三大生态系统，其中“地球之肾”、“地球之肺”分别是（　　）

在姜堰地区的乡村周围，我们看到的生态系统多数属于（    ）

水绵是光合作用的重要材料。下列四幅图中水绵的细胞图是（    ）

无土栽培，为使栽培花卉生长旺盛 ，注入的溶液中应含有植物生长必需的（    ）

将光能引入生物圈的生理活动是（    ）

绿色植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是，原因是该部位着生大量根毛,；水和无机盐被吸收后经输送到植物的各个器官，如果土壤溶液中无机盐浓度过高，根尖反而会。绿色植物进行光合作用的器官主要是叶，绿叶能吸收，将二氧化碳和水合成有机物，储存能量，同时放出。

下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题。

据图回答：

绿色植物进行光合作用的器官主要是叶，而仙人掌的叶变成了刺。那仙人掌有机物的“加工厂”在哪儿呢？某小组展开探究。

实验准备：开花的仙人掌（如图）、盖玻片、载玻片、显微镜等。

实验原理：叶绿体是光合作用的场所，茎是能进行光合作用的器官，含有椭球状的叶绿体。

实验步骤：取图中和两器官，用切片刀将它们切成，分放在两个盛有清水的培养皿中备用；取两片，在中央滴一滴清水，用毛笔蘸取要观察的部位，放入中央清水滴中，盖上盖玻片，用吸去多余的水分，制成两片临时装片，并帖上。

实验结果：一个装片在显微镜下看到椭球状绿色颗粒，另一个看不到。

实验结论：是仙人掌有机物的“加工厂”。