2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题11 东欧社会主义国家的改革与演变同步练习

引发“南斯拉夫一分为五”“捷克斯洛伐克一分为二”“民主德国和联邦德国合并统一”等现象出现的历史事件是（   ）

从东欧剧变、苏联解体的诸多原因中,应吸取的最主要的教训是（    ）

东欧剧变后国家实现统一的是（   ）

“读史使人明智”，东欧剧变给我们最大的启示是（  ）

从20世纪50年代中期开始，以赫鲁晓夫改革和匈牙利改革为代表的苏联、东欧社会主义国家先后进行了改革，取得了一定的效果，但最终都失败了。导致失败的根本原因是 （ ）

二战后，东欧社会主义国家照搬苏联模式，由于不符合国情而日益陷入经济政治的危机.20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革，其中较为突出的是（ ）

下列表述中，符合二十世纪五六十年代匈牙利、捷克斯洛伐克等东欧国家历史特点的是（    ）

社会主义是一项前无古人的崭新事业，从20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革．其中被誉为“东欧消费者的天堂”的是（    ）

20世纪80年代末90年代初，苏东剧变，社会主义事业受到了严重的挫折。苏东剧变的实质是（    ）

20世纪80年代，东欧各国普遍外债沉重，人民生活水平下降，面对这种困难局面，有的国家进行了改革但效果不佳，有的国家根本不想进行改革……于此同时，苏联放松了对东欧国家的控制。材料主要论述了东欧剧变的（    ）

在东欧剧变中，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，但有一个国家却在这次剧变中的得到了统一，它是（   ）

二战后，东欧社会主义国家照搬苏联模式，产生了一些消极影响，其主要原因是（   ）

20世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，社会动荡，风云骤起，突出表现在（   ）

二战后，东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。它们先后进行改革，其中较为突出的是（         ）

在两次世界大战中，德国和法国是死对头。但是，20世纪60年代以来，德国人和法国人的观点发生了变化，由“我是德国人”、“我是法国人”变为“我是欧洲人”。这一观点变化的社会背景是（   ）