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真题训练六:修辞手法

日期: 2025-03-29 二轮复习 来源:出卷网

单选题

对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是(    )

给友人

不站起来

才不会倒下

更何况  我们要去浪迹天涯

跌倒是一次纪念

纪念是一朵温馨的花

寻找  管什么日月星辰

跋涉  分什么春秋冬夏

我们就这样携着手

走呵  走呵

你说  看到大海的时候

你会纵情欢笑

是呵  是呵

我们的笑  直上云霞。

A、 诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟
B、 诗中的“寻找  管什么日月星辰/跋涉  分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情
C、 诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度
D、 诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是(    )

春天来了!

春天,从解冻的冰河中涌来,从大雁的叫声中飞来,从小草的萌发中醒来。

春天来了!

在这播种的季节里,快播吧!播下一颗颗绿色的心,播下一个个金色的希望。

春天来了!春天来了!

我们像春笋一样冒尖,像山花一样烂漫。我们,从这里出发,走向夏的繁茂,秋得成熟……

A、 选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为,生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象
B、 选段中运用“从…来”的排比句式,形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象
C、 选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”,集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情
D、 选段中反复运用感叹句“春天来了”,强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情
下来句子没有使用修辞手法的一项是(    )

A、 性情开朗活泼,劳动手脚勤快,这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B、 清国留学生头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
C、 他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D、 老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。
下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是(    )

A、 烽火连三月,家书抵万金。(对偶、借代)
B、 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(比喻、拟人)
C、 怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。(设问)
D、 鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!(排比、反复)
请选出下列说法错误的一项(    )

A、 “荡胸生层云,决眦入归鸟”这句诗运用了对偶的修辞手法。
B、 《小石潭记》的作者是唐代的韩愈,“唐宋八大家”之一。
C、 “必须说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树……”句中的划线词都是形容词。
D、 “不但……还……”这是一个递进关系的复句。
下列句子判断有误的一项是(    )

A、 “骆驼是沙漠之舟”运用了比喻修辞。
B、 《故乡》《孔乙己》两篇作品都选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。
C、 “河上有30多米长、5米宽的五孔石桥,弧形石拱与倒影连成一个个圆形洞门。”这个句子采用了议论的表达方式。
D、 消息是以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的人和事的文体。
对《江城子·密州出猎》理解和赏析有误的一项是(    )

A、 “江城子”,是词牌名。本词是苏轼任密州太守期间与同僚出城打猎时所作。
B、 词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴,“亲射虎,看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同射虎的盛况。
C、 下片以抒情为主,写出了作者酒酣之后的胸宽胆壮,虽然长出了白发也毫不在意,而是希望朝廷能够重用他。结尾句表达了自己要报效国家、关注国家命运的爱国精神。
D、 这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。
下列关于汉语知识的判断有误的一项是(    )

A、 “青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票。”句中“入选”和“邮票”依次是动词、名词。
B、 “贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。
C、 “2016年5月25至29日,‘数博会’在贵阳举办。”句中“在贵阳”是状语。
D、 “盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花。”这句话的修辞手法是比喻。
下列句子没有运用修辞方法的一项是(    )

A、 国家旅游局近日公布了首批“全国旅游价格信得过景区”名单,全国30个省市区1801个旅游景区成为首批“信得过”景区。
B、 《跑男》到了第二季,游戏设计愈发变得“丧心病狂”了,不仅在体力挑战上变本加厉,还频出智力题考验人的智商,密室逃脱来了,荒野求生还会远吗?
C、 2015年米兰世博会,中国馆的外形如同金色麦浪。
D、 我们要以劳动谱写中国梦,劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最美丽。
“三十六计”是指中国古代36个兵法策略,是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是(     )

A、 远交近攻   顺手牵羊   反客为主    
B、 围魏救赵   以逸待劳   偷梁换柱
C、 打草惊蛇   浑水摸鱼   调虎离山   
D、 暗度陈仓   金蝉脱壳   欲擒故纵
请选出下列说法不正确的一项(        )

A、 《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,作者是清代小说家吴敬梓。
B、 阅读新闻,要注意它结构的五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语。
C、 “苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上”,该句使用了比喻的修辞手法。
D、 “在海外生活了八、九年,杨先生最终还是决定回国创业。”句中的顿号使用不正确。
下列句子中,没有运用比喻修辞手法的一项是(    )

A、 山米感到像犯了罪似的,赶紧说道:“我只是在找玉米罢了。”(《山米与白鹤》)
B、 单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?(《石榴》)
C、 一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁,也映照出朵朵白云。(《走进纽约》)
D、 孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行,炮弹便是投下来的铁色子。(《滑铁卢之战》)
选出下列说法正确的一项是  (    )

A、 “惘然”的“惘”按音序查字法查应查“M”;“尴尬”的“尴”按音序查字法应查“G”,笔画共有12画。
B、 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。(句末“。”应改为“?”)
C、 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(用排比的修辞手法,强化了期望春天到来的迫切心情。)
D、 中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚,位居金牌榜首位。(句中的“囊括”使用不当)
请选出下列说法正确的一项(     )

A、 “花朵儿一串 挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。”一句用了比喻的修辞手法。
B、 《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。
C、 “谋事要实,创业要实,做人要实,这是做事的标杆”中“ 做事的标杆”是主谓短语。
D、 “迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句中的破折号使用是错误的。
给空缺处选填语句,最恰当的一项是(    )

云雀猛地从香樟树上飞起,____,往朝霞万里的高空飞旋。

A、 仿佛利箭般离弦
B、 如同猛虎般出山
C、 像陀螺样打转转
D、 好似炮弹样出膛
下列关于修辞手法及其表达效果的分析,不正确的一项是(    )

A、 “鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!”(郭沫若《雷电颂》)运用排比和反复,突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
B、 “张这两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规…然而圆规很不平,显出鄙夷的神色”(鲁迅《故乡》),第二个“圆规”比喻杨二嫂,表现了她的尖酸刻薄,表达了“我”对她的厌恶之情。
C、 “电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉.那树仅仅在倒地时呻吟了一声”(王鼎钧《那树》),运用拟人手法赋予树以人的特征,生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。
D、 “金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”(李白《行路难》),运用夸张手法,极力表现用具之美和酒菜之贵,突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
下列句子中没有运用修辞手法的一项是(    )

A、 雨后初晴,明朗的天空是那么清亮,那么湛蓝,整个是块空灵的蓝水晶。
B、 宰尽天下打鸣的公鸡,就能阻止黎明的到来?
C、 虽然年纪大了,可她说话的声音却还是像以前一样,又响又脆。
D、 证明我在你心中没有位置,全宇宙有且只有一个标准,那就是,你不在我面前玩手机。
下面说法正确的一项是(    )

A、 聪慧的华夏先民将祖国大地的许多地名“染”上颜色,如黄河、赤峰、蓝田、青岛等等,真是巧夺天工. 这句话中划线成语运用正确。
B、 大雪覆盖的野地,有鸿爪印记;春雨弥漫的农田,有鹭鸶照镜.这组对偶句,对仗工整。
C、 我们在初中学过鲁迅七篇文章,其中《故乡》和《孔乙己》都选自《呐喊》。
D、 颜真卿、欧阳询、柳宗元都是我国古代著名的书法家,他们分别代表的颜体、欧体和柳体书法,各具特色。
下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是(    )

A、 和煦的阳光,绿色的田野,就像一幅优美的风景画似的展现在我们的面前。
B、 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
C、 我们上了轮船,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上遨游。
D、 河里连一滴水也没有,河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。
下列表述正确的一项是(    )
A、 “辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中,“辛勤劳动”与其他三个结构不同。
B、 “他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了﹣﹣就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样.”句中的破折号表示话题转变。
C、 “秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷.”这个句子的主干是:艳阳跳跃。
D、 “她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。
下列说法正确的一项是(  )

A、 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。”一句用了比喻的修辞手法。
B、 谋事要实,创业要实,做人要实,这是做事的标杆”中“ 做事的标杆”是主谓短语。
C、 “迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句话中的破折号使用错误。
D、 《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。
对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是(    )

  人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?

A、 文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考。
B、 文段中运用“读…,我…”的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给“我”的力量,让“我”有更高的追求。
C、 文段中“读书,就像用麦管吮吸甘露”运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D、 文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是(    )
A、 我们是一列树,立在城市的飞尘里。…我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云,而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。理解:这两个句子用拟人和反问的手法,生动形象地写出了这一列树的忧愁和失落。
B、 一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。理解:这句话用拟人的修辞方法,体现了老城舒适温暖的特点,强调了冬天的老城带给人们的内心感受。
C、 远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。理解:这两句话运用比喻的修辞方法,描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”交相辉映的美丽夜景。
D、 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,…这就是中国的脊梁。理解:这里用排比的手法,揭示了不同领域的民族脊梁,饱含激情地表达了对“脊梁”的歌颂和赞美。
下列修辞方法不同于其他三项的是(    )

A、 上面坐着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。
B、 我隐约听到古藤的哭泣声,清晰可辨,它在控诉无端被人杀害。
C、 三月的微风像一只小猫一样舔舐着我的脸颊,弄得我浑身痒酥酥的。
D、 在村民们的愤怒谴责声中,惊慌失措的骗子们夹着尾巴逃跑了。
下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是(    )

A、 空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。(老舍《济南的冬天》)
B、 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(朱自清《春》)
C、 圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。(鲁迅《故乡》)
D、 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》)
下列句子没有运用修辞手法的一项是(    )

A、 水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。
B、 它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。
C、 老人眼神木然,仿佛眼前的景物已不存在,他们又回到半个世纪前的世界中去了。
D、 这座大得犹如一座城市的的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。
对下列句子的修辞方法判断不准确的一项是(      )

A、 汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色,在叙述、在抒情。(拟人)
B、 丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。(反语)  
C、 清脆的泉声,婉转的鸟声,嗡嗡的蜂声,微风轻吹树叶声,汇成悦耳的交响曲。(比喻)
D、 要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢?——那么还有什么事不可以做到?(设问)
下列句子所使用的修辞方法与其他三项不同的是(    )

A、 家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
B、 父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山。
C、 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
D、 汽车在望不到边际的高原上奔驰,铺入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。
下列句子中所用的修辞手法不同于其他三句的一项是( )

A、 野花遍地是:咋样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
B、 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
C、 树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
D、 得到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
下列各项对语法、修辞知识的判断与分析,正确的一项是(      )

A、 “粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。
B、 短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
C、 “电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是 “电子书改变了方式和速度。”
D、 “雨说:“我来了,我来探访四月的大地;我来了,我走得很轻,而且温声细语地”这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
下列句子没有运用比喻手法的一项是(    )
A、 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
B、 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
C、 仅仅有—次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
D、 未若柳絮因风起。
选出没有运用拟人修辞的一项(    )
A、 不要认为岩石是坚固不动的,它无时无刻不经受着从各方面的“攻击”。
B、 越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到远方。
C、 岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层一层地叠在一起,最早形成的“躺”在下面。
D、 10级大风足以使墙倒屋毁,造成灾难性的后果。
下面关于修辞判断有误的一项是( )。


A、 世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问)
B、 于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻)
C、 皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)
D、 光明!光明!快给我光明!(反复)
选出比喻手法运用不恰当的一项是(    )
A、 鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。
B、 母亲眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。
C、 同学们的学习劲头像决了堤的洪水,一泻千里,势不可挡。
D、 每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。
下列各句运用的修辞手法,表达不恰当的一项是(    )

A、 我轻声念着湖泊的名字,而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来,两种声音就这样交织在一起,实现了心灵上的沟通。
B、 帕斯卡尔强调了思想的重要性,在他的哲学里,似乎思想就是那样一种东西——内化的时候,如同一副铠甲;外化的时候则像钙质。
C、 一个人平平常常走在路上——就像散文;一个人忽然被推到水里——就成了小说;一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。
D、 国旗缓缓而降,生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式,向那些骤然逝去的生命志哀,为我们历经磨难的民族积蓄生的力量!
对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是(    )

A、 破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。(对偶)
B、 秾丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人)
C、 在乌黑的无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐的钩,勾人心魄。(比喻)
D、 这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。(反问)
下列句子中没有运用夸张修辞的一项是(    )
A、 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
B、 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
C、 蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
D、 你的要求我都能满足,即使你要星星月亮,我也给你摘下来。
下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是(    )
A、 如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜。
B、 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
C、 远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
D、 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
下列句子不是比喻句的一项是(    )
A、 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B、 在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C、 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
D、 他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是(    )
A、 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(夸张)
B、 急湍甚箭,猛浪若奔。(比喻,对偶)
C、 负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(拟人)
D、 夹岸高山,皆生寒树。(对偶)
下列句子没有运用比喻修辞的一项是(    )

A、 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B、 不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C、 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
D、 不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。
下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )
A、 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。
B、 这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。
C、 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。
D、 石拱桥自身的结构就很美丽:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体。
下列句子中使用了比喻修辞手法的一项是(    )
A、 我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
B、 你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
C、 我想他们此刻,定然在天街闲游。
D、 不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )
A、 问君何能尔?心远地自偏。
B、 烽火连三月,家书抵万金。
C、 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
D、 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
中国古代诗人常运用多种手法增强表达效果。下列诗句中,没有运用拟人修辞手法的一项是(    )
A、 轻风扶细柳,淡月失梅花。
B、 待到山花烂漫时,她在丛中笑。
C、 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
D、 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

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