江苏省连云港市灌南县2017-2018学年上学期物理期中考试试题

发生灾难时，如果被困在建筑物的废墟中，敲击铁制管道或墙壁是向外求救的一种好方法．这种做法是利用铁管或墙壁能（  ）

如图所示是用温度计测量水温的四个示意图，其中温度计位置摆放正确的应该是（  ）

超声波探伤仪发出的声波无法被人耳听见，其原因是超声波的（  ）

电焊工人在焊接时，要戴上防护眼罩，这主要是为了 （ ）

在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（  ）

小明学习了汽化和液化后，对书本练习的第4题感到疑问，于是他回家动手实验，发现水烧开了可纸杯却没有烧着．关于纸杯没有烧着，以下解释正确的是（   ）

下列关于声和光的说法中，正确的是（  ）

下列选项中的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是（    ）

学习了物态变化后小明对云的成因感到好奇，于是他查阅了一段资料：当湿润的空气升入高空时，水蒸气会遇冷变成小水滴或小冰晶，这些小颗粒很小，能被空气中上升的气流顶起从而形成云．云的形成涉及到的物态变化有（  ）

如图所示，取一可乐罐，在其底部开一个孔（直径为5cm），去掉盖子，蒙上一张牛皮纸．在桌子上沿一直线每隔5cm放置几支点燃的蜡烛．用手不断地敲击纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，此实验生动的证明了，声音在向前传播的过程中，减小的是（  ）

暗室里，在发白光的手电筒前放置一块红色的透明胶片，对着白墙照射，白墙上会出现颜色的光斑．在白纸上写有红色的字，用蓝色的光照它，看到的是纸上写有颜色的字．

小明同学想探知声音产生的奥秘，于是他用鼓棰敲打放有一些纸屑的鼓面，如图所示．鼓响时，小明看到纸屑在鼓面上，这说明声音是物体产生的．

卫生间里的感应式冲水器的阀门，以及全自动洗衣机的进水、排水阀门等，都是由控制的．适当的照射有助于人体合成维生素D．（选填“红外线”或“紫外线”）

在空易拉罐底部的中央，用钉子戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去，蒙上一层半透明塑料薄膜，如图所示．将烛焰置于小孔前适当的位置，可以在塑料薄膜上观察到烛焰（选填“正立”或“倒立”）的像，这是由于光在同一种均匀介质中按方式传播的．

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如图，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大．这表明声音不仅能传递信息，还可以传递．物理学上常用声音的（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”．

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于．

按照图甲所示，在盛满清水的玻璃杯后放一本书，观看书上的字形，观察到字迹的大小（选填“变化”或“不变”）．如图乙所示，铁钉靠近磁铁，会受到磁铁的吸引．如果在磁铁和铁钉之间放一张纸板，磁铁（选填“仍会”或“不会”）吸引铁钉．

在火箭发射时，高温火焰向下喷射到发射塔的底部，底部的钢支架遇到这样的高温火焰将会发生熔化现象．为了保护发射塔，在塔底建了一个大水池，让高温火焰喷到水中，利用水的来吸收巨大的热量．火箭升空瞬间，伴有迅速扩展的庞大“气团”，这是水蒸气形成的．（本题选填物态变化名称）

根据表中所提供的数据（在1标准大气压下）可知：80℃时的酒精是态；在北方寒冷的冬天，最低气温可达﹣50℃，如果现有酒精温度计和水银温度计，则应选用温度计来测量气温．

地球上的水在不停地运动着、变化着，形成一个巨大的循环系统．如图所示的两个实验分别表示这个循环系统中的两个变化，甲图是在温水上方放置了一个装有冰块的容器，它可以模仿（雨/雪/冰）的形成过程；乙图是在锥形瓶中放入少量碘粒，再在靠近碘粒的上方悬一根棉线，通过对碘微微加热来模仿（雨/雪/冰）的形成过程．

在验证声音的高低与声源振动快慢关系时，小明用钢尺接触如图所示的转动齿轮．当齿轮转动变快时，他听到钢尺发出的声音变；当齿轮转动变慢时，他听到钢尺发出的声音变．（选填“高”或“低”）

如图所示为酒精灯使用示意图，其中能正确表示点燃酒精灯的是图，能正确表示熄灭酒精灯的图是．

在测量物体温度的活动中，三位同学的测量情况如图甲、乙、丙所示．则甲测量的温度是℃，乙测量的温度是℃，丙测量的温度是℃．

如图所示，常温下先分别向两个烧杯放入冰块和热水，后在杯口上方盖上相同玻璃片a、b，过一会儿可明显看到：a块玻璃的、b块玻璃的有小水珠出现．（本题选填“上侧”或“下侧”）

一位同学在他的作文中这样描写到：“…驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成了一片…”

小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是； 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：你认为最佳的是．

A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．

B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．

在探究某种物质熔化规律的实验中，小强根据实验数据画出的温度随时间变化图象如图所示．

小华用两个完全相同的棋子A和B探究平面镜成像的特点，实验装置如图所示．

小明同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一说法产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是小明同学的主要探索过程：

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．