选择题
生物体结构和功能的基本单位是（ ）
- A、 细胞
- B、 组织
- C、 器官
- D、 系统
下列能构成一个完整食物链的是（ ）
- A、 虎→鹿→绿色植物
- B、 虾→小鱼→大鱼
- C、 绿色植物→蛇→鹰
- D、 绿色植物→兔→狐
下列哪一细胞能够完成生物体最复杂多样的生命活动（ ）
- A、 草履虫
- B、 人的成熟红细胞
- C、 根毛细胞
- D、 人的口腔上皮细胞
动物细胞中的能量转换器是（ ）
- A、 液泡
- B、 染色体
- C、 线粒体
- D、 叶绿体
藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（ ）
- A、 都没有根、茎、叶的分化
- B、 都生活在水中
- C、 都能进行光合作用，用孢子繁殖
- D、 体内都有输导组织
植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（ ）
- A、 铁、镁、钙
- B、 氮、磷、钾
- C、 氮、铁、锌
- D、 硫、锌、硼
与根的生长发育有关的部位是（ ）
- A、 根冠和分生区
- B、 分生区和伸长区
- C、 分生区和成熟区
- D、 伸长区和成熟区
构成染色体的物质主要是（ ）
- A、 DNA和蛋白质
- B、 DNA和糖类
- C、 蛋白质和糖类
- D、 DNA和脂类
按照从微观到宏观的顺序来描述，人体和动物体的结构层次是（ ）
- A、 细胞→组织→器官→系统→个体
- B、 细胞→组织→器官→个体
- C、 细胞→器官→组织→个体
- D、 细胞→组织→系统→器官→个体
一株绿色开花植物的营养器官包括（ ）
- A、 花，果实和种子
- B、 根，叶和种子
- C、 根，花和种子
- D、 根，茎和叶
二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首．下列可作为检测空气中二氧化硫“指示植物”的是（ ）
- A、 藻类植物
- B、 苔藓植物
- C、 蕨类植物
- D、 裸子植物
如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（ ）
①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈．
- A、 ①②
- B、 ①③
- C、 ③④
- D、 ①②④
在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，属于这一实验对照组的是（ ）
- A、 光线的明亮与阴暗
- B、 土壤的干燥与湿润
- C、 温度的高与低
- D、 光线的强弱与土壤的湿润
在显微镜下观察一个成熟的植物细胞，你会发现细胞核不在细胞的中央，而是位于细胞的一侧．造成这种现象的原因是（ ）
- A、 细胞质的流动
- B、 细胞的分裂
- C、 细胞核的活动
- D、 液泡的挤压
炒熟的花生种子不可能萌发的原因是（ ）
- A、 缺少水分
- B、 缺少空气
- C、 温度不适宜
- D、 胚不是活的
养鱼的水缸如果长时间不换水，缸的内壁会出现绿膜，水会变成绿色，原因是（ ）
- A、 水被细菌污染，细菌在里面大量繁殖造成的
- B、 鱼排出的粪便是绿色的
- C、 水中长出了大量的绿色的细菌
- D、 水中长出了大量的绿色微小的藻类植物
某同学将番茄幼苗移栽后，开始几天出现萎蔫现象，其主要原因是（ ）
- A、 该番茄幼苗对新的环境出现的不适应现象
- B、 在移栽过程中损伤了幼根或根毛，使该幼苗吸收水分的能力降低了
- C、 在移栽过程中损伤了根冠，使根丧失了保护功能
- D、 移栽时太阳光的强度太大，把幼苗晒得萎蔫了
取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有点酸味，并能看到一些“筋络”．这说明番茄中可能有（ ）
- A、 保护组织、营养组织、分生组织
- B、 上皮组织、营养组织、输导组织
- C、 保护组织、营养组织、结缔组织
- D、 保护组织、营养组织、输导组织
有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
- A、 地球上所有生物的总称
- B、 大气圈、水圈及岩石圈的全部
- C、 地球上所有生物能够生活的地方
- D、 地球上所有生物以及它们所生活的环境
如图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，图中的①和②分别表示细胞的哪个生理过程？（ ）
- A、 细胞分裂和细胞生长
- B、 细胞生长和细胞分化
- C、 细胞分裂和细胞分化
- D、 细胞分化和细胞生长
细胞分化形成（ ）
- A、 组织
- B、 器官
- C、 系统
- D、 个体
人的耳朵、眼睛、心脏都属于（ ）
- A、 组织
- B、 器官
- C、 系统
- D、 新细胞
丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构（ ）
- A、 雄蕊
- B、 雌蕊
- C、 萼片
- D、 花瓣
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（ ）
- A、 光
- B、 水分
- C、 温度
- D、 湿度
变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明（ ）
- A、 生物能改变环境
- B、 生物能适应环境
- C、 生物依赖环境
- D、 生物能影响环境
