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部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第9课桃花源记同步测试

日期: 2025-03-28 同步测试 来源:出卷网

知识点基础练

下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(    )
A、 武陵人/捕鱼为业
B、 问/今是何世
C、 忽逢/桃花林
D、 后遂无问/津者
下列各句中的划线词,不能用“都”解释的是(    )
A、 男女衣着,如外人
B、 村中闻有此人,来问讯
C、 问所从来,答之
D、 此人一一为具言所闻,叹惋
下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
A、 桃花源里没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。
B、 在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们感叹的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
C、 桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
D、 作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人问生活图景,又极力表现它的似有似无、寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
下列句子中划线成语使用不恰当的一项是(    )
A、 让更多普通百姓的家底厚起来,让中等收入群体成为社会的主体,这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。
B、 在鸳鸯湖和彩虹桥之间,宽阔的柏油公路蜿蜒伸展,沿途阡陌相连,绿山相接,炊烟袅袅,鸡犬相闻
C、 由于受到H7N9禽流感疫情的影响,沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津, 土鸡十元一只也没人买。
D、 通过两周的学习培训,我真是豁然开朗, 不仅学到了创业的基本知识,开阔了眼界,而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。

课内品读练

阅读拓展练

写作创新练

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