单选题
下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（ ）
- A、 海豚
- B、 海豹
- C、 乌贼
- D、 鲨鱼
下列动物中，真正属于鱼的是（ ）
- A、 章鱼
- B、 鲸鱼
- C、 甲鱼
- D、 鲫鱼
在观察蚯蚓的过程中，必须保持蚯蚓的体表湿润，其原因是（ ）
- A、 蚯蚓必须生活在水中
- B、 使蚯蚓的呼吸能正常进行
- C、 以此增加蚯蚓的灵敏度
- D、 使蚯蚓完成受精作用
国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾．下列不属于大熊猫主要特征的是（ ）
- A、 用肺呼吸
- B、 胎生哺乳
- C、 牙齿分化
- D、 变温动物
下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（ ）
- A、
- B、
- C、
- D、
能正确表示动物与气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊
- A、 ①④
- B、 ①②
- C、 ②④
- D、 ①③
以下关于细菌和真菌的说法．错误的是（ ）
- A、 细菌比真菌个体更细小
- B、 真菌没有真正的细胞核
- C、 剩饭变馊主要由细菌造成，而发霉则是由真菌造成
- D、 真菌的菌落多有外观可见的颜色
梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（ ）
- A、 螺旋菌
- B、 杆菌
- C、 酵母菌
- D、 霉菌
人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（ ）
- A、 捕食行为
- B、 学习行为
- C、 防御行为
- D、 社群行为
人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰岛素，这种技术叫（ ）
- A、 仿生学
- B、 发酵
- C、 克隆
- D、 转基因技术
做面包，包子需要的微生物是（ ）
- A、 酵母菌
- B、 乳酸菌
- C、 甲烷菌
- D、 根瘤菌
下列各项属于动物学习行为的是（ ）
- A、 黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
- B、 狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
- C、 蜘蛛结网捕捉昆虫
- D、 鸟类的筑巢、孵卵和育雏
鱼类的呼吸器官是（ ）
- A、 口
- B、 鳃
- C、 肺
- D、 皮肤
黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（ ）
- A、 先天性、攻击行为
- B、 先天性、防御行为
- C、 后天性、防御行为
- D、 后天性、攻击行为
常用食品保存方法有（ ）
①高温 ②低温 ③保持干燥 ④保持湿润 ⑤暴露在空气中 ⑥隔绝空气
①高温 ②低温 ③保持干燥 ④保持湿润 ⑤暴露在空气中 ⑥隔绝空气
- A、 ①③
- B、 ①④⑤
- C、 ②④⑥
- D、 ②③⑥
下列各项不是动物在自然界中的作用的是（ ）
- A、 帮助植物传播种子
- B、 帮助植物传粉
- C、 促进生态系统的物质循环
- D、 是生物圈中有机物的制造者
小华同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类(见下表)，下列叙述正确的是 ( )
待分类的生物 | 大雁、野兔、蝗虫、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼 |
类别1 | 青蛙、大雁、野兔 |
类别2 | 蝗虫、蚯蚓、蜘蛛 |
- A、 其分类标准是胎生还是卵生
- B、 其分类标准是体温是否恒定
- C、 应该将鲫鱼划分到类别1中
- D、 应该将鲫鱼划分到类别2中
培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
- A、 ①②④③
- B、 ②①④③
- C、 ③①②④
- D、 ①③②④
从分类的角度说，亲缘关系最密切的是（ ）
- A、 同属生物
- B、 同种生物
- C、 同纲生物
- D、 同科生物
下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（ ）
- A、 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一
- B、 每种生物都是一个丰富的基因库
- C、 生态的多样性仅指生物种类的多样性
- D、 保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区
下列动物中有社会行为的是（ ）
- A、 蝗虫
- B、 青蛙
- C、 蚯蚓
- D、 猕猴
在下列生物分类等级中，哪一个等级生物的种类最多、共同特征最少？（ ）
- A、 种
- B、 属
- C、 科
- D、 目
海葵、海蜇等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门。这两类动物属于
- A、 环节动物
- B、 腔肠动物
- C、 哺乳动物
- D、 鱼类
动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项？（ ）
- A、 能帮助植物传粉、传播种子
- B、 能促进生态系统的物质循环
- C、 能维持生态系统的平衡
- D、 能作为生态系统的生产者
人们把自然保护区比喻为“天然基因库”，是因为它（ ）
- A、 人们休养的好地方
- B、 科学研究基地
- C、 保存了许多物种
- D、 保护生物多样性的教育基地
