逻辑推理是科学学习常用的思维方法。某校科学兴趣小组在做“寻找新的催化剂”这一课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。

于是，他们对此展开探究：

⑴提出问题：什么物质是该反应的催化剂？

⑵猜想与假设：下面是组内两位同学的猜想，请你完成小华的猜想。

【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H₂O₂溶液分解反应的催化剂。

【假设二】小华同学：铁钉里的铁是H₂O₂溶液分解反应的催化剂。

⑶实验与结论：

实验操作	实验现象	实验结论
实验1：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象	带火星木条复燃	假设一成立
实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁粉，并用一根带火呈的小木条置于试管口，观察现象	无现象	假设二 （选填“成立”或“不成立”）

⑷讨论与交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验1”还不能确切地说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是。

⑸反思与评价：小华通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，你能猜想其中的原因吗？。