李刚是“法律小博士”，他常用以案说法的形式和同学交流。请分析他收集的下列生活中的案例，探究成长中的问题。

案例一：刚入初中的小聪是一名住宿生。在餐厅就餐时，他看到校长每天都和同学们

一起吃饭，并做了详细就餐记录；还看到穿制服的市场监管人员到餐厅认真检查，关注学

生的饮食安全。这些关爱学生的温暖镜头使小聪联想到：在家里爸爸妈妈给予他生活上的

照顾、学习上的关心、思想上的引导……

案例二：小辉选购电脑时，超市服务员误认为另一部电脑屏幕上的划痕是他所为，便

侮辱小辉品质低劣，偷偷损坏商品，两人发生争执。闻讯而来的超市负责人在处理纠纷时

损坏了小辉的眼镜，并拒绝小辉的索赔要求。见此情景，超市保安将小辉关到了保安室，

不准他回家……

案例三：赵明非常关心国家政治生活，经常登录人大、政府等网站了解国家有关方针

政策。知道新来的邻居王老师是本市人大代表后，便经常同王老师交流，还把自己关于乡

村小学教师年龄结构、师资配备等情况的建议转交给王老师，供他或政府有关部门参考。

市政府网站发布关于征求学校规划的意见建议时，赵明都积极参与其中、提出建议。