生物课上，老师给每个学习小组提供了大小两个品种的花生果实各10枚，用于探究花生果实大小的变异。在统计数据时，四位学习组长提出了各自的方案，你认为较科学的是（    ）

A、分别统计大花生10枚和小花生10枚的平均长度。

B、和临近的一个组合作，分别统计大花生20枚和小花生20枚的平均长度。

C、和临近的两个组合作，分别统计大花生30枚和小花生30枚的平均长度。

D、统计大花生1枚和小花生1枚的长度。