关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知
近年来，一些社会团体和企事业单位面向中小学生开展了许多不同层次、不同类型的竞赛活动，其中不乏有一些导向正确、质量较高、社会反映良好的竞赛活动，但也有一些竞赛违反规定擅自组织进行，有些存在严重“应试”倾向，有些与中小学招生入学挂钩，有些名为发展教育实为谋取利益，这些竞赛造成中小学生过重的课外负担，严重干扰了中小学校正常教育教学秩序。
2018年2月，教育部办公厅印发文件，要求面向中小学生的竞赛活动一律按管理权限进行重新核准，未经重新核准的，不得再组织开展活动。
日前，教育部办公厅印发《关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》，确定29项竞赛活动为2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动。各类竞赛坚持“零收费”和公平自愿原则，突出素质教育的导向作用。
具体有哪些竞赛入选？请看下图：
| 2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单 | |||
| 序号 | 竞赛名称 | 主办单位 | 竞赛面向群体
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| 科技创新类 | |||
| 1 | 全国青少年科技创新大赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中、高中学生 |
| 2 | 中国青少年机器人竞赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中、高中学生 |
| 3 | 全国青少年创意编程与智能设计大赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中、高中学生 |
| 4 | “童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛 | 中国少年儿童发展服务中心 | 初中、高中学生 |
| 5 | 全国青少年电子信息智能创新大赛 | 中国电子学会 | 小学、初中、高中学生 |
| 6 | 全国中小学信息技术创新与实践大赛 | 城乡统筹发展研究中心 | 小学（三年级以上）、初中、高中学生 |
| 7 | 全国中小学生创造大赛 | 科技日报社中国发明协会 | 小学、初中、高中学生 |
| 8 | 青少年科学调查体验竞赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中学生 |
| 9 | “明天小小科学家”竞赛 | 中国科协青少年科技中心 | 高中学生 |
| 10 | 全国青年科普创新实验暨作品大赛 | 中国科学技术协会 | 初中、高中学生 |
| 11 | 全国中学生天文知识竞赛 | 中国天文学会 | 初中、高中学生 |
| 12 | 全国防震减灾知识大赛 | 中国地震灾害防御中心 | 初中、高中学生 |
| 学科类 | |||
| 13 | 全国中学生数学奥林匹克竞赛 | 中国数学会 | 高中学生 |
| 14 | 全国中学生物理奥林匹克竞赛 | 中国物理学会 | 高中学生 |
| 15 | 全国中学生化学奥林匹克竞赛 | 中国化学会 | 高中学生 |
| 16 | 全国中学生生物学奥林匹克竞赛 | 中国植物学会 中国动物学会 | 高中学生 |
| 17 | 全国中学生信息学奥林匹克竞赛 | 中国计算机学会 | 高中学生 |
| 18 | 世界华人学生作文大赛 | 中华全国归国华侨联合会 | 高中学生 |
| 19 | 全国中学生科普科幻作文大赛 | 中国科普作家协会 | 高中学生 |
| 20 | 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛 | 中国当代文学研究会 | 高中学生 |
| 21 | 高中生创新能力大赛 | 中国老教授协会 | 高一、高二学生 |
| 22 | “外研社杯”全国中学生外语素养大赛 | 北京外国语大学 | 高中学生 |
| 23 | 中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛 | 中国日报社 | 高中学生 |
| 24 | “希望杯”全国数学邀请赛 | 中国国际文化交流中心 《数理天地》杂志社 | 高中学生 |
| 25 | “地球小博士”和“环保之星”全国地理科普知识大赛 | 中国地理学会 | 高中学生 |
| 艺术体育类 | |||
| 26 | 全国中小学生绘画书法作品比赛 | 中国儿童中心 | 小学、初中、高中学生 |
| 27 | 中日青少年书画友好交流大赛 | 人民中国杂志社 | 小学、初中、高中学生 |
| 28 | 全国青少年科学影像大赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中、高中学生 |
| 29 | 丝路国家青少年国际摄影竞赛 | 中国艺术摄影学会 | 小学、初中、高中学生 |
（专家发声）
①中国教育科学研究院基础教育研究所陈如平：此次教育部正式公布面向中小学生全国性竞赛活动，可被视为治理各类违规竞赛活动的雷霆行动。教育部“白名单”上的竞赛分三类：科技创新类、艺术体育类、学科类，其中学科类的赛事全部只面向高中生，与教育部此前给义务教育阶段学生减负的精神完全一致。其真正目的不仅如此，而是让各类面向中小学生的竞赛活动回归本位，回到本来，发挥竞赛的综合育人功能，杜绝把竞赛仅仅当作招生入学的“敲门砖”“入场券”。
②江苏省南京市教育局戴兴海：发布这份竞赛“清单”是一个重要节点，标志着国家全面治理面向中小学生的竞赛活动转入“下半场”。在教育部主导下，地方各级教育行政部门如何扛起责任、抓好落实，这是治理工作的主体和关键。对列入“清单”的各级竞赛活动全过程监管，对“清单”之外竞赛活动的有效规禁，需要各级教育行政部门层层压实责任，需要各中小学校真正当好监督哨所，需要社会各方积极参与监督。我们有理由相信，只要坚定方向、上下戮力，一定能够营造出一个积极促进中小学生全面健康成长的教育竞赛生态。
（选自《人民教育》2019年04月12日，有删改）
