李某是一名七年级学生，他纪律散漫，经常迟到、早退旷课，无视他人的好言相劝我行我素。常以抵触情绪对待班主任的批评教育，用不礼貌的语言故意顶撞、激怒班主任，班主任越生气，他就越高兴。下列对李某行为的认识，不正确的是（ ）

A、李某没有接纳不同风格的老师

B、李某没有了解老师教育行为的目的

C、李某没有尊重老师

D、李某没有理解老师的良苦用心