1945年，边区推广使用的《中学历史课本》讲义对唐太宗评价颇高。但很多教员认为“从人民的立场去看，评价不能只讲一面”“唐太宗出发点是为了巩固统治，广大农民和手工业者仍被剥削得很厉害”。这反映出（    ）

A、边区的阶级斗争形势极其严峻

B、讲义作者的立场偏向于国民政府

C、马克思主义理论影响历史教学

D、历史教育服务于抗战形势的需要