据统计，1865—1905年，超过70%的教育精英是官员子弟，来自全国各地的“绅士”阶层；1906—1952年，超过60%的教育精英来自地方专业人士和商人子弟，尤其是江南地区。这一变化（    ）

A、受益于民族工业的迅速发展

B、是近代教育体制变革的结果

C、表明政治形势左右教育格局

D、折射出社会结构的剧烈变迁