有的教师讲课情绪饱满，讲到动情处，往往慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣；有的教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，引来学生会心的微笑；有的教师讲课精于教学的技巧，充满着机智，整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，有条不紊；有的教师讲课亲切自然，朴实无华，娓娓道来，虽没有江海波澜的壮阔，却不乏山涧流水之清新，给学生心旷神怡、恬静安宁的感受。这段材料启示我们（ ）

①每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格

②不符合自己审美标准的老师，可以不听他的课

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重

④要尊重老师的“不同”，这种态度可以让我们走近老师，更深入地了解老师

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④