14世纪初的佛罗伦萨 “俗语学校”教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这反映“俗语学校”教育（    ）

A、开始摆脱宗教神学的束缚

B、重在培养人们的政治素养

C、意在复兴古希腊罗马文化

D、渗透人文主义的基本理念