在中国传统社会中，商人是传统教育贬抑的对象，然而商人在近代经济力量增强、社会地位上升，成为连接教育与社会、教育与经济的中介。材料反映（   ）

A、商人成为中国教育近代化的主力

B、社会变迁改变商人与教育的关系

C、近代教育严重阻碍商品经济发展

D、近代经济结构变动推动政治改良