“超限效应”在家庭教育中常常发生。例如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，孩子很可能会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服“超限效应”，家长应该（    ）

①把发挥主观能动性与遵循教育规律结合起来

②具体问题具体分析，正确解决矛盾

③充分发挥意识对人体生理活动的调控作用

④把量变控制在一定的限度之内，保持事物质的稳定

A、①③

B、②④

C、②③

D、①④