道德与法治课上，初三（1）班的同学们围绕“战疫里的最美青春”展开讨论，下面是他们收集的一些材料。

材料一：她是一名高一女生。受疫情影响，她每天早晨6点多出门，爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖边上网课，因为只有这里有信号。书包里装着馒头、包子当作干粮，一待就是10个小时。她说，“我想好好学习考个好大学，虽然学习不是唯一的出路，但在当下来说是最好的出路。说实话，在这儿学习我也不觉得辛苦和冷。”

材料二：她是一名 90后医生。本已返乡过年的她，想到医院人手紧张，毅然决定返回武汉的医院。因为疫情期间交通管制，1月31日她只身带着饼干、方便面等食品从老家出发，通过骑自行车、搭车、步行，历经3天4夜300公里返回工作岗位。

材料三：他是一名大三学生。 寒假返乡路上他严格防护，回家后自觉隔离，被确诊新冠肺炎后积极治疗，出院后又坚持在自家车库隔离28天。因他一系列硬核隔离举措，所有接触者无一人感染。在得知一名新冠肺炎患者急需血浆，而血型和自己匹配时，他又捐献了200毫升血浆。他说，“生命是第一位的，有能力就要去帮助别人。'

结合材料，运用所学知识，说明如何使我们的青春更美？