材料一 在11世纪40年代到70年代，国家兴建了大量的州学和县学。①改革家范仲淹和他的同僚们在1035年至1046年修建了16所学校，欧阳修捐款150万钱给他的家乡，在当地修建了一所学校……②1044年，政府下令各州县都要建学校，1102年，宋徽宗又再次重申这个命令。此外，③官办的武学于1043年首次建立，律学于1073年建立， 这两类学校的兴建目的都是为了加强特定职业的人才储备。④大多数有地位的家庭，并不喜欢他们的子弟进入行伍之列，因为“好男不当兵，好铁不打钉”……年轻人被教导举止要有礼且雅。
——《哈佛中国史·儒家统治的时代·宋的转型》
材料二
| 同文馆上课场景 | 京师大学堂牌匾 | 《奏定学堂章程》 | 废除 ② 谕旨（节选） |
| 概况：同文馆是中国近代第一所新式学堂。1862年成立，课程初设英、法、俄文，后增添算学、天文等。 | 概况：京师大学堂是中国近代第一所由国家建立的最高学府，也是 ① 的唯一幸存成果。 | 概况：1904年颁布，这是中国近代史上第一个付诸实施的完备学制。 | 概况：1905年，清政府下令“著即自丙午科为始，所有乡、会试一律停止，各省岁、科试亦即停止。”全国要“多建学堂，普及教育”。 |
材料三 工业革命以前，教育主要是由教会组织和控制，其它社会团体和个人很少涉足教育，英国政府对教育也基本上处于放任不管的状态。工业革命对英国教育提出了更高的要求，在这种情况下，英国政府从1802到1867年，颁布一系列《工厂法》，要求逐渐提高童工受教育的时间；1833年，国会通过第一个教育拨款法《教育补助金法案》；1839年，成立枢密院教育委员会，后改为教育局，成为政府领导全国初等教育的机构。
——摘编自马建康《工业革命对英国国民教育的影响》
材料四 早在1872年明治政府制定第一个《学制》时，就要求在全国做到“邑无不学之户，家无不学之人”。为了做到这一点，日本政府宣布废除封建的私塾，并利用旧塾的地点开设新校……1886年明治政府宣布在全国实施小学四年制义务教育，1907年又将小学义务教育的年限延长为六年。大约经过三十年的努力，就在全国范围内普及了初等义务教育。
——摘编自陈炳文《日本明治维新时期的教育改革》
材料五 下表为北京市某中学一名初三学生在延期开学期间一天的学习记录。
| ·7：00——7：20，完成健康打卡，浏览疫情实时动态。 ·8：30——11：30，上英语、数学、语文3节网络直播课。 ·中午休息之余，浏览学校公众号，惊喜地发现自己创作的快板《万众一心抗疫情》被收录到了学校的主题团队课中，好多老师和同学点赞。 ·15：15——17：10，收看了BTV“空中课堂”播放的道德与法治、历史、地理3节课，收获满满。 ·晚上：第一次尝试通过在线答疑平台提交学习困惑，老师回复真神速；临睡前， 坚持写学习日记，标题是“致敬白衣天使”。 |
