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如图所示,在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:

⑴如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹起,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大,便于观察;

⑵如图②所示,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,改进方法是在桌子上撒一些纸屑;

⑶如图③所示,放在桌面上音叉,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明(填“空气”或“桌面”)可以传声;在月球上(填“能”或“不能”)看到塑料球弹起;

⑷如图④所示,在真空是否传声的实验中,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,发现电铃的声音将逐渐(填“变大”或“变小”),直到几乎“听不到”,由此得出声音不能在中传播。这个实验用到一种物理方法是;(填“实验推理法”或“转换法”)

⑸液体中的声速与温度有关,关系式为 ,其中 表示温度为t时的声速, 为表格中指出的温度, 表示温度为t0时的声速,a为温度系数。

序号

液体

(℃)

a(

1

25

1500

2.5

2

甘油

20

1923

﹣1.8

3

水银

20

1452

﹣0.46

4

酒精

20

1180

﹣3.6

①根据资料和表可知,声音在水中的传播速度的大小与温度的变化的关系是:随着温度逐渐升高,声音在水中的传播速度选填“变大”、“变小”或“不变”);

②如图⑤所示,是酒精、水和水银中声速随温度变化图象,其中(a或b或c)表示酒精中声速的规律。

③用回声可以帮助船只测量水深,因此在考察船上都装有声呐。某次测量时水温为5℃,声呐发出声音2s后接收到了回声,这里的水深为

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