下列对课文内容分析理解不正确的一项是（   ）

A、《琵琶行》是一首长篇抒情诗，作者运用了前后对比和相互映衬的手法将琵琶女精湛的演奏技艺与对身世的感慨结合，详写琵琶女而略写作者，详略结合，有力表现主题。

B、《插秧歌》中运用了民歌手法，浅白流畅，选取了日常劳动的场景，表现出农事的繁忙与农家生活的紧张辛苦，富于生活情趣，展现了劳动之美，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。

C、《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。

D、李清照的《声声慢》以清新朴素的口语入词，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。开篇七组叠词的使用，自然深切动人，创意出奇。