1954年法德缔结文化协定，规定两国所有教育机构都必须对“对方国家的问题进行更客观的描述，从教科书特别是历史教科书中，排除依据感情性质的、可能有害于两国国民之间良好关系的评价”。这表明法国和德国（    ）

A、 认同教育是推动和解的根本动力

B、历史研究的学术细则达成一致

C、都认可教科书的和平教育功能

D、回避对两国历史研究的分歧