近代中国的教育发展史，可以说就是一部中西新旧交融，并不断推动社会进步的历史。

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材料一：

时间	事件	创办人	备注
1839年	马礼逊学堂	传教士马礼逊	澳门
1843年	英华学院	传教士爱礼逊	从印尼迁至香港
1844年	宁波女塾	传教士爱尔德赛	宁波
1861年	京师同文馆	恭亲王奕诉	北京
1864年	广州同文馆	谈文和	广州
1898年	京师大学堂	张百熙等	北京
1903年	《奏定学堂章程》	张之洞等	建立初等、高等学堂的教育体系

材料二：清末的教育宗旨是传统的“忠君”、“尊孔”。民国元年所公布的教育宗旨为：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，并以美感教育完成其道德。”民国元年所公布“民主学制”即“壬子学制”。此外，在教育立法机构的建立，义务教育立法等方面也有重大的变革。

——摘编自秦凌《民国时期的教育立法研究1912—1949年》

材料三：1938年，北京大学、清华大学和南开大学三校在昆明联合组建国立西南联合大学，在民族存亡之际，他们赓续文化，弦歌不辍……在这里，走出了2位诺贝尔奖获得者，8位“两弹一星功勋奖章”获得者、171位两院院士、832名从军的英雄……无论是投笔从戎走上抗战前线，还是在校园继续刻苦学习，都是一种爱国……

——中国教育报《西南联大抗战烽火中的不辍弦歌》