核心素养是中学生学习历史的基本要求。阅读下列材料，回答有关问题。

【时空观念】

材料一  唐朝发展趋势图

【历史解释】

材料二  北魏孝文帝的改革是南北朝时期重要的一个历史事件，尤其是汉化政策影响极大。南朝梁人陈庆之从洛阳返回建康时说“此中谓长江以北尽是夷狄（当时南方人对北方少数民族的称谓）。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷丰。”北魏后续的政权，无论是东魏西魏，还是北周北齐，乃至隋唐，他们都得葢于北魏孝文帝改革，逐渐实现了北方对南方的优势，最终统一中国。

——张杰《究竟如何看待北魏孝文帝改革》

【唯物史观】

材料三  像林则徐这样有远见的人，鸦片战争前也排斥一切外来文明，他曾认为：“我中原数万里版舆，百产丰盈，并不藉资夷货”，如果封关绝市，那就“各国生计，从此休矣。"然而鸦片战争失败后，他则认为清朝官府"全不知道外国之政事"，封疆大吏竟然“震于英吉利之名，而绝不知其来历这种不谙夷情，茫然无知的状况，又如何能外御强敌，内致富强？又如何能做到知彼知己，有备无患？至此他抛弃了“天朝尽善尽美的幻想”。

——丁日初《师夷与制夷——清末国家现代化的教训》

【史料实证】

袁世凯对日承诺书

材料四  呜呼！吾民何不幸，而委此国家生命于袁氏哉！自袁为总统，野有饿苹，而都下之笙歌不彻；国多忧患，而郊祀之典礼未忘。万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。誓死戮此民贼，以拯吾民。

——孙中山《讨袁檄文》

【家国情怀】

材料五  1789年7月14日，巴黎人民终于忍受不住当权者的贪婪和冷酷，以伤亡近百人的代价攻占了象征国王统治的巴士底狱。这一行动就像一颗火星，在法国城乡迅速漫烧起来。8月26日颁布的《人权宣言》，更像一把钢刀直插特权贵族的心脏，而人民却为之欢欣鼓舞。

——莱尔《法国大革命》