科学课的“活动”是我们学习科学知识的重要渠道。将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺产生了声音：压紧钢尺的一侧不变，通过改变拨动钢尺的力度 (即钢尺的振幅)，我们会发现声音不同(填写声音的某种特性)；若想听到的声音音调低沉一点，应该向 (选填 “左”或“右”)移动钢尺。