某校设立“德育银行”，将《中小学生守则》细化为60条条款，通过存储积分对班级德育表现进行量化评比，建立奖励机制。同学们热情高涨，互帮互助，希望班级能获得最多的积分。“德育银行”方式体现了（   ）

A、集体的发展离不开每个成员的努力

B、个人的力量决定了和谐集体的建设

C、班级的竞争必然伤害朋友间的友谊

D、个人利益和集体利益总是高度一致