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阅读下面的文字,完成下列小题。

山中的雨说走就走,正如它说来就来。雨散云收,天色复明,七彩的晚霞盘桓于天际山巅,晕染出一个绚烂的山中黄昏。山色明媚,草木扶疏,晚气沁凉,一天美好的乐章于瑰丽缱绻中徐徐落幕。我沿龙潭溪随意游走。吃水更深的龙潭溪,将一把竖琴揣入怀中,"铮淙,铮淙,铮淙铮淙,铮铮淙淙",将铿锵的足音反复修饰,把一场山雨的慷慨馈赠及时奉送远方——或盈或仄的龙潭溪,从来不截不取,也从来不蔓不枝,只把山中心意尽悉奉送远方,这是一脉流水的坤德。溪岸的菜园里,辣椒抖落雨滴站直腰身,大豆挤挨着相互舔舐,芋头摊开圆叶摇滚水珠,丝瓜、苦瓜、豆角……以攀爬的姿势展现生命与收获;再远一些,零星穿插的几片晚禾在痛饮中精心酝酿即将展开的灌浆;更远一些,青黛色的山峦细致涂抹着湿润又浓稠的背景……

下列各句中的分号,和文中画波浪线处的分号作用相同的一项是()

A、人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。
B、昨天夜里下了一场雨,人们都以为可以凉快些;谁知没有凉快下来,反而更热了。
C、特聘教授的岗位职责为:①讲授本学科的主干基础课程;②主持本学科的重大科研项目;③领导本学科的学术队伍建设。
D、语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。
知识点
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