【任务一】积累词汇，与课本对话。

进入初中，我们美美地读了朱自清的《春》，感受到zhù（）蓄一个冬天的蓬勃生机；我们跟随着海伦·凯勒的《再塑生命的人》，用指尖触摸了生命的奥mì（）；我们伴随着让·乔诺的《植树的牧羊人》，惊叹于干涸（）已久的地里冒出泉水的奇迹；我们和莫顿·亨特一同爬上令人晕（）眩的悬崖，被他的《走一步，再走一步》而感动。阅读不仅丰富了我们的情感，更让我们领略了独特的风光。