在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，从思维角度看这是（ ）

①逆向思维方式的具体应用

②发散思维方式的具体应用

③对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考

④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考

A、①②

B、②③

C、①④

D、②④